星宇培训记录十二:独立操作步骤 《自闭症的症状》
时间:2022-06-11 00:33来源: 作者: 点击:次
体育类:穿越接球口、跳绳口、地面推球、奖励口。
把每天要做的事情以课程表的形式呈现在学生面前，让他们建立自己的任务意识，从而培养他们的自我意识和独立操作的能力。在这个过程中，老师只是一个引导和提醒。口中，让学生做完后自己打勾，有奖励就打勾。奖励要多样化，如果学生喜欢，可以起到强化作用。例如，鲍波喜欢剪纸，这可以被视为强化。星宇教室用的是鞋架一样的层层架子。我们是书桌，但也可以建立位置的概念。比如宝佩如的作业直接放在另一个文件夹里，也是从一个文件夹换到另一个文件夹的位置。聂老师开始试点使用，应该效果很大。我们会讨论任何问题。其他老师根据学生的能力设计课程。我感觉森宝宝，乐宝宝，童灿宝宝都这样。对于能力差的孩子，也可以做一个流程图，但是很难用图片的形式描述出来。先给写作能力好的同学试用一下吧。期待你的好消息。
1.开始和结束的过程，(上架作业，做作业，做完作业，最后得到强化)。强化可以是物质的，也可以是精神的，只要是孩子喜欢的，能起到强化的作用。
游戏课:行走、指法、游戏互动、故事、送别曲、奖励。
数学课:20分钟加减，认时间，奖励。
2.制定课程(课题、奖项)。
语文课:读课文，听写和奖励。
今天安老师画的一些图示也演示了文字的格式。下面，我给我们学校识字能力强的孩子做详细的指导。老师会根据孩子的差异制定课程。以我家宝宝Bo为例。其他灵活使用。我们来讨论一下不明白的地方。
练习课:购物口，购物应用题分解口，奖励口。
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