教自闭症儿童洗手的分解步骤 《自闭症的原因》
时间:2022-06-11 00:33来源: 作者: 点击:次
以上是99 Autism.com为你整理的教自闭症儿童洗手的分解步骤。
小明是一个16岁的自闭症男孩，被诊断为广泛性发育障碍(PDD)。他有很强的认知和语言能力，可以和别人简单交流。家长反映孩子反复洗手，玩水等等。洗手需要很长时间，有时超过10分钟。
一、教学目标针对家长反映的这种情况，为自闭症儿童设计“洗手”课程，教会孩子正确的洗手步骤，缩短洗手时间。
小明的理解能力和模仿能力都比较强，所以选择了“演示”提示。教师首先创设自然情境(比如，吃水果前，对自闭症儿童说:“我们先去洗手吧！”)，并示范正确完整的洗手步骤(教学之初，可同时进行语言提示)。演示结束后，告诉孩子们“像老师一样洗手！”当孩子在洗手过程中无法独立完成某一步时，老师会提供“最小到最大”的提示方案(即口头提示口头+手势提示口头+肢体辅助)。记录方法是记录每一步的+(独立正确反应)或-(辅助反应)，计算正确百分比。如果连续3天都是100%，就通过了。同时，记录孩子洗完手的时间，提前告知:“如果1分钟内洗完手，可以……(对孩子更大的强化，比如玩iPad分钟等。).个别强化孩子在规定时间内有洗手的行为。
11.一分钟洗手(差异增强)。
全工作链是用来教自闭症儿童正确洗手的。通过教学后，孩子可以按照步骤正确洗手，一分钟内即可完成。连续三天正确率100%，教学通过。教学概括了至少三种不同的情况，即家庭、机构和学校，以保证孩子获得这种能力，并能在不同的地方表现出相同的能力水平。
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