自闭症儿童训练新思路 <抽动症>
时间:2022-06-11 00:36来源: 作者: 点击:次
总之我的方法就是在自然交流中训练。 交际圈从小到大，围绕小区、朋友家、亲戚家建立了很多交际圈。孩子不断的交流，已经发展到完全不能待在家里，每天都要和孩子玩的地步。应该说他们进步很大，变得更轻松了。 虽然没有走完最后一步，但是我的信心并没有减弱。 孩子完成最后一步后，整理经验和过程
3。充分理解人的内心感受，能够理解感动、悲伤、愤怒、怜悯等复杂的情绪。 【/h/】再好的培训机构，如果采用封闭式的培训方式，指望孩子的能力不断提升，从而产生质的变化，从而提高孩子的沟通能力，融入正常的沟通，那是一厢情愿。 这种思路是通过教孩子沟通技巧或认知，提高孩子的能力，缩小与正常孩子的差距，进而练习正常的沟通，从而走上康复之路。 我觉得这种想法是错误的，可能会耽误孩子的黄金恢复期。
在这里，我们不是反对机构培训，而是反对那种依靠机构，闭门造车的一对一培训模式。 我觉得一定要克服对歧视的恐惧，大胆的让孩子和同龄人一起玩。孩子越小越好。 要做到这一点，就要为孩子建立一个交流圈，用全部的爱去对待孩子的玩伴，时刻保持他们的互动，随时掩饰他们的缺点。这样才能建立交际圈。 只有让孩子不断交流，激发孩子主动交流的意愿，才能提高孩子在交流中的能力，这和教孩子交流技巧有本质的区别。 与同龄人交往的乐趣远远大于与成年人交往的乐趣。
孩子的交际能力是一个质变，他的交际圈子会扩大，从而有了自然发展感。 这是孩子长期不断交流的结晶。他的眼睛，他的倒影，他的情绪都会有很大的变化，他的其他症状也会自然消失。这是因为主干问题解决了，分支问题自然就解决了，不会产生新的附加症状。 当然，这一步很长，很长，同时，即使我们走到了这一步，也不代表我们已经完全恢复了。
2。在情绪识别上，我能观察到别人讽刺、侮辱、厌恶等隐藏的表情，有一定的敏感度。
1。与其他孩子(两个或一个)在没有游戏、运动等媒体的情况下，孩子可以通过聊天进行自然的互动。
如果一个孩子能力很强，能上正常的幼儿园，相信孩子接触到集体环境，沟通能力肯定会提高。 这种想法是理所当然的，但不一定是正确的。 幼儿园人多，其他孩子之间的互动远比你的孩子有趣，可能反而会让他更加孤独，失去自信。 如果出现这种情况，上幼儿园就是瞎混。 不能完全相信幼师的话，要仔细观察。
自闭症儿童有一些附带特征，如行为刻板、语言莫名、行为异常等。如果他们找不到一个，就会想尽办法解决一个。 这样会导致一个问题的解决，孩子会出现新的异常情况，让他无法自拔。 不是不干预，而是反对过度干预，忽略了核心症状——沟通。 我认为，只有孩子才有主动交流的欲望。加大力度鼓励他交流，就是抓住了问题的关键，而当问题的关键解决了，细节也就自然消失了，也就是树干和树枝的连接。
第一，机构培养+家庭培养的封闭模式是行不通的。 经过几年的探索，我给大家分享了一些经验。我的方法没有理论支持，不一定正确。现在，我只给你一些大概的思路，供参考。 (只适合高功能或者AS)
有点难。是教不出来的，只能靠孩子的内心去体会。 我在想办法训练。
每天出去比闭门训练好，哪怕你让孩子看别的孩子的比赛。
这一步是成功的最后一步，也是最让我困扰的一步。没什么可借鉴的。 我的目标是满足以下条件:
如果孩子有强烈的交流欲望，接下来的关键就是建立交流的信心。 一旦你对自己的关系有了信心，
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