从事特殊教育的真实感受──甜 {自闭}
时间:2022-06-11 01:05来源: 作者: 点击:次
事件一:我的学生XXX，一个4岁的自闭症女孩，有一定的言语能力。 人们常说，自闭症儿童很少与人进行情感交流，是的，非常少。 有些自闭症儿童有一些独特的情感交流方式，但不容易被普通人发现或感受到。 作为她的培训老师，我培训了她三个月。在训练过程中，我的内心处于一种关怀和尽可能努力训练的状态。我觉得她不会真的像普通人一样去感受，这一点我已经接受了。 我只希望她能在我的帮助下进步，这是我最大的成就。 培训结束后，她去了幼儿园。过了将近两个月，我给她妈妈回了个电话，了解她的近况。 在和她妈妈谈话的过程中，我听到了小家伙的声音。我不知道她想做什么，所以我问了她妈妈。对了，她妈告诉小家伙是王小姐，赶紧给王小姐打电话。然后我就在听筒里清晰的听到了她清纯的声音:王-老-师。 我太感动太激动了。我全身发抖，说话有点抖，眼眶湿润。她好像记得我，听起来好像很想我。她的情感是多么丰富啊！我的心被强烈的幸福和甜蜜包围着！！这是我意想不到的巨大收获！事件二:我的另一个学生，女孩，3岁8个月，先天轻度智障，无言语能力。 当务之急是挽救和挖掘她的言语能力。 对她来说第一个月训练的最后一天，她会说“啊”。我们都很兴奋，感觉到了前方的曙光。尽力加油！果然，在第二个月的第五天，她终于喊出了她期盼已久的“妈妈”，大家当时的心情可想而知。 “妈妈”，每当她冲我喊“妈妈”的时候，我都会亲切热情地答应，“嘿，好宝贝” 当时真的感觉到她每一声“妈妈”都在我心里尖叫，在我心里甜蜜。听到那哭声真的让我感觉很舒服，就像用熨斗烫一样。恍惚间觉得自己是她的“妈妈”！
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