奥尔夫音乐教育在儿童孤独症治疗中的作用 [高功能自闭症]
时间:2022-06-11 01:05来源: 作者: 点击:次
以上是99 Autism.com为你整理的奥尔夫音乐教育在儿童自闭症治疗中的作用。
由于奥尔夫的音乐课程轻松愉快，适合很多孩子一起上，有助于自闭症儿童加深对周围环境和人的感情，增强集体参与感，提高认知理解力和语言能力。
自闭症儿童通常听力异常，2-6岁是儿童听力发展的关键期。听觉能力直接关系到孩子的认知理解和语言能力。这个时期让自闭症儿童听各种声音和节奏，有利于听力的发展。奥尔夫的音乐教育可以加强听觉和感官刺激，从而促进自闭症儿童的康复。
在奥尔夫的音乐教育中，自闭症儿童要用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴唱，配合各种动作，调动了他们每个器官参与音乐，从而使自闭症儿童注意力集中，学习速度快，锻炼了多器官的协调能力。
奥尔夫的音乐教育，一种边唱边演的方法，让自闭症儿童用肢体动作去理解高音和低音。在教学中，康复中心还配合使用奥尔夫乐器。奥尔夫仪器相对容易操作。这些乐器不需要太多的技巧。只要受到自闭症治疗师的启发，自闭症儿童就可以有节奏地打拍子、放音乐，很容易让他们喜欢上音乐。
奥尔夫的音乐具有自娱自乐的特点，可以吸引自闭症儿童参与进来，让他们在玩耍中认识音乐，而不是为了学习音乐。例如，一位自闭症治疗师教一首歌谣“爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬，爬前两句从低音唱到高音，最后两句从高音唱到低音。与此同时，人们坐在地板上，腿弯曲平放在地上，手随着歌曲从脚向上爬。当他们爬到头顶时，手刚好够到头顶。唱到下一句的时候，手又从头到脚。
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