自闭症音乐治疗的三个要素 <自闭症儿童>
节奏是音乐的骨架，是指由不同长短强弱的声音组成的声音序列。不同的节奏有不同的表现功能和不同的风格特征。节奏是音乐的灵魂，是可以独立于旋律的核心元素。奥尔夫对“节奏第一”的强调不仅是为了音乐教学，也是为了音乐治疗。美国推广音乐疗法的重要先驱伊桑早就明确指出，音乐中的节奏是最重要的治疗成分。
在调性音乐中，和声既有功能意义又有色彩意义。和声的作用是指每个和弦在调性上的稳定或不稳定作用，它们的运动和趋向特征，以及它们之间的逻辑联系。和声的作用与调性密切相关。没有调性或者没有调性，和声就失去了功能意义。和声色彩是指各种和弦结构、和声位置、织体书写、和声进行的音响效果。和声的色彩是主要的表现因素，无论在调性音乐还是非调性音乐中都具有重要的意义。
和声是指两种或两种以上不同的声音按照一定的规律同时发声而形成的声音组合。它包括两个方面:一是和弦，是和声的基本材料，由三个或三个以上和声不同的声音，按照三度叠加或其他方法同时组合而成，是和声的纵向结构；第二，和声进行是指和弦的连续连接，是和声的横向移动。和声有明显的浓淡浓淡色彩功能，还有构成分句、划分音乐段落、结束音乐的功能。
关于节奏在音乐治疗中的应用，美国的Michel H. Thaut博士提出了节奏听觉刺激法。在音乐背景下，以听觉活动为媒介，引导被治疗者利用有限的身体运动能力与节律性运动同步，从而促进脊髓运动神经元的兴奋。同时还配合电脑摄影等技术研究神经音乐综合疗法，特别适用于小儿脑瘫、帕金森病、脑中风、脑损伤、奇怪运动障碍等。
旋律是由不同高低长短的音调组成的单个音调的连续运动曲线。有感动表达的意思，能表达一定的思想感情。它融合了节奏、节拍、速度、力度、音色、调式等元素，共同塑造音乐形象。由于旋律运动形式的不同，节奏、拍子、力度、声区、音色等表现手段的不同，旋律具有不同的表现功能。
旋律与我们的日常语言密切相关。最早的音乐旋律的曲折是依附于语言本身的，是通过夸大语言中的音高而获得的。比如在背诗的过程中，诗句是用更有音乐感的语气念出来的，西方古代的圣歌也是如此。后来逐渐有了不依赖于语言的音乐旋律，但这些形态各异的旋律仍然与语言有着很深的关系，如:曲折的旋律，像是亲切的交谈；短而有力的旋律，很像命令或惊奇的音调；下降的旋律就像我们日常生活中熟悉的叹息，常用来表达悲伤的哭泣或沉重的叹息。
节奏、旋律、和声是音乐的三大基本要素，也是音乐疗法治疗自闭症的三要素。这是自闭症音乐疗法的三个要素。
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