ABA目标:4岁儿童应正常发展学习技能(4-2):入学的关键。 <自闭症的症状>-中国自闭症网

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ABA目标:4岁儿童应正常发展学习技能(4-2):入学的关键。 <自闭症的症状>

时间:2022-06-11 01:05来源: 作者: 点击:次

　　大概八到十个月的时候，手指的抓取能力开始发展，但是婴儿用四个手指把东西推到拇指上，所以还是会笨拙地尝试抓取小东西。发展像夹子一样的手的能力，就是让宝宝在用大拇指和食指拿东西，以及故意把东西掉在地上方面更加老练。此外，小肌肉比大肌肉更容易感到疲劳，这些学龄前儿童的短手指在面对复杂的美学工作时仍然有困难。最后，大小两块肌肉的协调，就是大肌肉对运动技能的需求开始无限制的增长，而小肌肉的运动技能的增长，此时需要耐心。所以这个年龄段的每个孩子小肌肉的发展训练都有相当大的差异。运动技能是身体的肌肉运动。分为两类:(1)大肌肉的锻炼技能，包括手臂、腿、脚或全身的协调性，如爬行、奔跑、跳跃等；(2).小肌肉的运动技能是小规模的身体动作，比如用拇指和手指夹着什么东西，或者用嘴唇和舌头品尝什么东西；这两种类型的运动技能通常是一起发展的，因为许多身体动作取决于大小肌肉之间的良好使用和协调。我们在帮助孩子成功训练小肌肉的使用，关心规划，时间，各种游戏素材。小肌肉发展训练可以通过孩子享受劳动、拼图、搭积木来完成。家长也可以每天在家通过烹饪活动来锻炼孩子的小肌肉。例如，烘烤和搅拌面团是手部活动手臂肌肉的运动。当切割和取出饼干面团时，需要手和眼睛的协调。即使在使用电脑键盘和鼠标时，我们也提供手指、手腕和手眼协调的练习。由于小肌肉运动技能的发展对儿童在学校的学习能力和环境认知的自我调节起着关键作用，自闭症儿童是否准备好在正常的学校环境中学习被认为是学前课程的重要组成部分。在12个月左右的前夕，婴儿会发展出一种最重要的小肌肉操作，就是用整只手像夹子一样拿着东西，比如拨浪鼓，但基本上还是一种笨拙的姿势。他们用手掌握住东西，然后用手指(包括拇指)绕住；这种手指位置使得婴儿很难拿起和操纵手中的东西。在四至五个月的时候，大部分宝宝都能伸手抓住伸手可及的东西，但他们只看自己想要的东西，同时不会回头看自己的手。这个动作被认为是宝宝长到五个月大时小肌肉发育的重要里程碑。六个月大的时候，一般的宝宝能短时间拿着小积木，会开始敲打东西。虽然他们的手很笨拙，但他们开始把掠夺来的小东西放进嘴里。刚开始，婴儿会试图不加区分地用手去抓一些抓不住的东西，比如书本上的图片。但是经过六个月的时间，他们知道如何用整个手去探索和测试他们想要掠夺的东西，然后逐渐知道如何用食指去戳。【/h/】新生儿的手大多是紧握的拳头，和身体其他部位一样，只有一点点控制力。如果我们触摸他们的手掌，婴儿会对握紧的拳头有反应，但这是一种无意识的反射，这种反应会在两到三个月内消失。同样，婴儿抓着放在手中的东西，也是一种不自觉的反射动作。有时候他们的手部肌肉会放松，然后就会松开手，摔倒在地，甚至不自知。 14天的时候，宝宝可能会开始接触自己感兴趣的东西，但不可能主动去抓。大约八周大的时候，他们开始发现和感觉自己的手，开始玩手。起初，他们只是互相碰了一下。然后，在大约三个月大的时候，他们开始通过他们的视觉对我们放在可及距离的小东西做出反应。但是主动掌握的能力还是没有开发出来。他们画的图也从任意涂鸦变成了实物风格，比如圆形。他们玩的方式比婴儿期更有思想，更有意义，最多能堆六块。在成人的帮助下，他们还可以将纸片对折，串珠子，玩简单的拼图，玩粘土，玩小玩具和使用玩具槌。这个年龄段的孩子更擅长用手指拧拨盘、拉人头、挤按钮、翻页和用蜡笔涂鸦。在这期间，孩子会表现出主要用左手或右手，还会表现出一种新的智能，就是在触摸和操纵东西的时候，能叫出东西的名字。一岁左右的时候，宝宝就可以把手里的东西放进容器里，比较双手拿的东西，把东西堆起来，把东西堆在一起。 6-12岁的学龄儿童应该能够完全掌握手和眼的协调。学龄早期的孩子要会用餐具吃食物，还要帮忙做家务，比如擦窗户、擦地板、掸灰尘、照顾宠物、画画、画水彩画、参加工艺品制作等。同时，我开始学习写作的技巧。五岁左右，大部分孩子使用小肌肉的技能比四至五岁之间发展起来的技能提高得更明显。他们将画出面部特征(眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)、手和腿连接到躯干状身体上的可识别肖像。孩子在青春期会不断完善自己的小肌肉运动技能，他们会通过运动、手工艺、爱好、学习演奏乐器、使用电脑，甚至玩电子游戏来练习自己的小肌肉运动技能。手眼协调能力在两到四个月之间开始发展。婴儿学会用眼睛瞄准物体，然后用手“掠夺”眼中的物体。