关于阿坝中级班参与的思考 [多动症]
这个位于北区的阿坝中级班有大约50名学生，其中一半是特殊教育教师或研究生，另一半是家长。父母中有七个是父亲。
主讲人通常是在自闭症教育中心接病例的治疗师和一位张师范大学特殊教育系老师、康复咨询中心主任冯华教授。每一位讲师的讲课和课堂上各种观点的建议都是非常非常有价值的！主讲人之一的方震(明明妈妈)是目前唯一一位有家长背景的治疗师，大家都觉得她给出的反馈提供了最直接最有说服力的建议；唯一的男讲师智良老师在幽默问答和比喻方面的方法最实用。
中级课程的内容很重要。作业主要是学习如何做案例研究报告，评估各领域核对案例的能力，找出案例中需要先教的核心技能来设计课程，并对实际操作过程做报告。呈现方式必须包括教学记录和实际教学过程的影片，在舞台上分享，然后由讲师进行反馈和建议。
作业一开始看起来并不容易，但是老师说如果你努力，你的技能会有很大的提高。团队成员一起合作，花了一些时间，真的很有收获，学以致用！
来上课的人越来越少，很多家长主动投降…，但也有很多家长开夜车完成作业。讲师们知道这条路很辛苦，很多人白天还要上班，而且总是在课堂上鼓励大家…
ABA中级作业的课程设计和教学，让学生看到彼此的进步。举个例子，举个例子，永康妈妈的分享，尤其是片中微笑的永康和弟弟妹妹的互动进展，让我笑中带泪，特别让人发自内心的为永康一家高兴！冯老师说得好——“就像看到了人生喜悦的果实”。
ABA是系统的，大道理可以融入生活。课后是随机练习的开始。要调整孩子努力的方向，对教具和教材的环境线索保持敏感，在星空中相互扶持。我相信只要我们继续投入，越来越多的了解ABC，自然的使用它，我们会发现我们会学到越来越多。
ABA简介:
ABA是什么？应用行为分析(ABA)是一种源于学习理论的治疗和教学方法。经过几十年的科学研究，证明它是自闭症治疗和教育中最具实验性的证据和最有效的方法之一。适用于有特殊需求人群的各类训练，包括提高学习动机、交流言语、社会行为、感觉肌肉能力、认知能力、减少行为问题。
ABA课程的目的和目标。本课程特别适合自闭症儿童和有学习障碍儿童的家长。培养有特殊学习需求的孩子是非常重要的。适当训练的时间和频率越多，他们得到的帮助就越大。所以家长如果能学习掌握ABA理论，除了做他们的治疗师，其实还可以教他们，分担一部分训练。即使对于那些可能没有时间在家里亲自教孩子的父母，他们知道如何通过他们喜欢的游戏来帮助他们学习，甚至作为孩子所有其他治疗的协调者，也可以学习这门课程。
内容
ABA理论不难。一般家长可以在短时间内掌握、理解和处理孩子的学习和行为问题。简单来说，就是要学会怎么教，教什么。明记巴巴
2005.6月21日
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