自闭症的语言发展训练方法:模仿训练 [自闭症康复]
时间:2022-06-11 01:06来源: 作者: 点击:次
对于无语言的自闭症儿童，家长和老师首先要做的是开发他们的语言。而模仿训练是一种很好的自闭症语言开发训练方法。在训练中，不要错过自闭症儿童的意外发音。只要孩子发出声音，就要立即鼓励，增加主动发音的频率。
练习嘴型模仿并不容易。第一，自闭症儿童只看到训练者的动作，看不到自己的动作。第二，大部分孩子都没有意识到自己的发音器官。训练可以设计一些游戏活动，既能达到激活发声器官的效果，又能让自闭症儿童通过眼睛和耳朵的感官获得愉悦的体验，激发孩子参与的热情。比如呼吸练习，让孩子模仿吹五颜六色的纸片、吹倒积木、用吸管在水中吹泡泡、吹蜡烛等。这项技能是必要的语言发展训练项目。
后两种情况是培训者想要的结果，尤其是第一种。可以看出，自闭症儿童对声音模仿很感兴趣，他们非常愿意跟随训练者的发音。训练者模仿孩子无意识的发音，让孩子再次模仿发出同样的声音，把无意识的发音变成有意识的声音。之后，孩子可以模仿一个固定的声音，然后换成另一个声音，甚至更多的声音。
每当自闭症儿童发出一个音节，他会立即模仿他刚才发出的声音，并观察他对同一声音的反应。通常有四种情况:
大多数患有发音障碍的自闭症儿童都存在嘴部运动缺陷，有些不能通过嘴巴呼气(吹气时唾液会泄漏)，有些不能张口，有些嘴唇不能正常闭合...这些障碍直接影响发音质量。如果孩子想正确地说话，就必须对他们进行嘴部动作的训练。自闭症儿童不会说话的发声器官是正常的，只是长期没有使用，所以不灵活，不协调。对他们来说，只有加强嘴部活动的练习，才能顺利进行发音训练。
那就是自闭症语言发展的训练方法:模仿训练，由99 Autism.com为你整理。
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