无语言自闭症儿童的模仿发音训练 [自闭症康复]
时间:2022-06-11 01:06来源: 作者: 点击:次
在这个阶段，家长和老师要加强自闭症儿童类似“啊”的声音。它不再为发出其他声音而增强。因为之前发的其他音都加强了，孩子就不再随便发了，他会认真听指令，尽量模仿发音。
以上是99 Autism.com为你整理的非语言自闭症儿童模仿发音训练方法。当孩子发出单音时，我们可以慢慢教孩子双音、多音，并用文字表达出来。
用目标分解的方法对不会说话的自闭症儿童进行一对一的说话训练是有效的。例如，在教孩子发“啊”的音时，我们可以把目标分解成:
自闭症儿童的语言发育存在很大障碍，严重的可能终生没有语言，轻度的表现为词汇少、语句短、发音不清、语言理解差、刻板重复他人的言语等。对于无语言的自闭症儿童来说，模仿发音训练十分重要。以前家长和老师只会加强自闭症儿童张口的行为。在开始的时候，有些孩子可能只是张开嘴，却没有声音。此时，孩子对模仿的理解只是张嘴而已，这种行为不应该进一步强化。这只是一个过渡。家长和老师一定要提高要求。一开始自闭症孩子发出的声音可能不是“啊”的声音，我们要及时加强，因为加强的是他的行为。虽然他发出的声音和要求不一样，但毕竟比只是张嘴不发声要好。如果自闭症孩子做不到，我们可以用手帮他张嘴。逐渐减少辅助，最终达到孩子张嘴的目的。在训练过程中，当孩子的表现符合要求时，要及时鼓励和加强。当这种行为稳定下来后，我们将转向下一个目标。
在这个阶段，家长和老师只加强“啊”的声音，不加强类似的“啊”的声音。自闭症儿童在执行每个目标的过程中不断调整自己。孩子一定要按照大人的要求逐步调整自己的发音，最终达到发音清晰的目的。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
