自闭症的孩子不学习吧？也许是感觉障碍。 [精神分裂症]
时间:2022-06-11 01:10来源: 作者: 点击:次
一些感觉治疗师认为，自闭症儿童的自我刺激运动应该被赋予更多的目标和意义。比如孩子挥动手臂时发出“嗖”的一声，或者跳跃时发出低沉的隆隆声。看他会不会看一眼或者做出其他动作来表示重视。
自闭症治疗师把一个有严重自我调节问题的孩子放在一个大平衡木或床上或一张非常低的桌子上。这个动作可以帮助孩子在空间中定位，集中精力改变姿势和重力，帮助他们调节神经系统。这种方法有助于孩子更容易与他人互动。当你的孩子的身体在空间上升时，父母或自闭症治疗师可以和他玩各种游戏，你可以和他一起在舞台上。如果他想下来，你可以围绕这个目标和他协商。有些孩子在稍微高一点的弹簧床上荡秋千或者蹦蹦跳跳会表现得很好。
要帮助自闭症儿童尽可能不被自己的动作分散注意力，一个有效的技巧就是引导他们的动作变成共同的动作。比如孩子跑跳的时候，家长或者老师可以试着牵着他的手，这样你们可以一起做动作，你可以根据他的活动水平定期和他互动。然后逐渐减速，切换到更慢的运动方式和节奏。这项技能有时可以帮助孩子稳定下来，做出表情和动作，开始交流，甚至开始使用一两个单词。这样，即使孩子有严重的行动计划问题，容易被行动活动干扰，也能在他人的帮助下，自己组织协调，参与，进入双向交流。
有些自闭症孩子很容易被自己的行为分散注意力，注意不到别人，这是老师和家长最难处理的。他们通常非常活泼，逃避，以重复的方式挥舞手臂，看起来像自我刺激。只要照顾者或自闭症治疗师靠近他，他就会走开，走到房间的另一端，以逃避任何被控制的机会。
自闭症的孩子不学习吧？也许是感觉障碍。
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