提高阿斯伯格综合症的社交能力，不再说话。 <什么是自闭症>
时间:2022-06-11 01:11来源: 作者: 点击:次
为了提高阿斯伯格综合症患者的社交技能，我们必须帮助他们改掉说话的习惯。
有时候家长或老师会用一些暗语来提醒患有阿斯伯格综合症的孩子，让他们识别并回应其他孩子的细微信号。同时，他们要考虑听取朋友的知识和建议，或者适时把话题换成其他孩子感兴趣的内容。患有阿斯伯格综合症的儿童还必须清楚地认识到，谁适合谈论他们的特殊兴趣，谁不适合。他们可以利用关系同心圆的概念，知道最里面的圈子里的人，比如家人、亲戚、朋友，是谈论特殊兴趣的合适人选。如果你想和不太了解的人聊一些自己感兴趣的事情，你必须对当时的环境氛围和社会线索更加敏感。
如果患有阿斯伯格综合症的人不确定他们能够解读这些信号，他们可以通过评论或提问来了解更多信息。比如“希望这没有让你厌烦”或者“你对这件事有什么看法和意见”。在谈到自己的特殊兴趣时，他们对时间的感受往往和别人不一样。所以，他们必须时刻提醒自己，独白时间是否过长。
当与他人谈论自己的兴趣时，患有阿斯伯格综合症的儿童或成人必须学会解读相关线索和他人的反应，以确保这种对话是双向的，而不是局限于狭窄的类别。此外，他们还必须知道如何获取信息，以判断听者是否感到厌烦、尴尬或恼火。我们应该提醒阿斯伯格综合症患者，定期检查对方对谈话过程的看法，以及对方是否有话要说。他们要注意对方赞同的点头，还有其他迹象表明他们是真的感兴趣。
一名患有阿斯伯格综合症的青少年意识到，如果他想和一个陌生人谈论他感兴趣的事情，他必须与对方交往一段时间。他希望有人告诉他要等多久，他可以告诉一个有魅力的女孩，他的兴趣是参观墓地，记录墓碑上的铭文。至少他知道要等一等才能热情地介绍这个城市的所有墓地，这已经是很重要的进步了。
阿斯伯格综合征的一个明显特征，是他们对于自己感兴趣的事情总是滔滔不绝谈个没完。因此，要提高阿斯伯格综合征的社交技能，就要让他们学习什么时候可以谈论自己感兴趣的事物。
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