患有阿斯伯格综合症的孩子在初中会遇到的问题 {儿童自闭症}
时间:2022-06-11 01:12来源: 作者: 点击:次
阿斯伯格综合征孩子上初中后，会遇到一些小学和幼儿园时未遇到的问题。这些都是阿斯伯格综合症的孩子上初中时会遇到的问题。99 Autism.com会为你整理出来。
到了中学阶段，由于学习科目的复杂性，自学的内容有所增加。但是老师和家长也根据孩子的认知成熟度来要求患有阿斯伯格综合症的孩子，他们在学校的执行功能问题会更加明显。
在小学阶段，学习成绩，比如历史课的学习，可以靠背诵事件发生日期等事实数据来取得好成绩。但是到了中学阶段，历史课学习成绩的评价方式发生了变化，孩子要展现自己写论文的能力，必须有一个清晰的组织结构，对不同的观点和论点进行区分、比较和评价。
患有阿斯伯格综合症的青少年的执行功能缺陷往往表现在组织和计划学校任务的能力，以及完成课堂和家庭作业的能力。一个患有阿斯伯格综合症的成年人这样描述他的规划能力:“我走路的时候总是不看路上的坑。”
一些患有阿斯伯格综合症的青少年在以下几个方面存在困难:抽象推理、如何决定事情的优先顺序(以便安排注意力)和时间管理，尤其是他们需要在给定的任务上花费多少时间。这些问题经常让家长和老师很生气，因为他们知道孩子的智力水平应该可以高水平的完成任务，但是执行功能缺陷却让他们无法及时完成任务，从而受到惩罚。
没有适当的支持，患有阿斯伯格综合症的儿童可能会感到被困在数百万个零碎的工作项目中。我们很多人真的决定不了轻重缓急，也没有组织任务的能力。
教师可能会抱怨患有阿斯伯格综合症的青少年无法将他们的行动整合在一起，并批评他们缺乏组织性。这也是执行功能障碍的一个特征，不一定说明孩子懒或者不积极参与作业。患有阿斯伯格综合症的儿童也会因为在学校缺乏做脑力锻炼的机会，或者没有做好接受改变的准备而遭受痛苦。课堂表现评价或测试方式的频繁变化会给他们带来极大的困惑和焦虑。
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