自闭症儿童人际关系发展的干预评估(三) {自闭症}
时间:2022-06-11 01:12来源: 作者: 点击:次
调整成功的标准，修改任务和环境以适应发展或残疾的水平，以及如何使用脚手架、工具和辅助设备来帮助自闭症儿童在思考过程中做出自己的决定。
(4)仔细审查“中性”调整，以确定是否有必要。
人际发展干预法RDI顾问的工作就是帮助父母成功。在这个过程中，各种可能影响家长干预的情况和因素得到纠正。比如不切实际的期望，认为做得多反而更好，角色混乱，方法选择有争议，限制困难，信心不足，过度依赖专业人士，提示太多，方式僵化等。
针对家长的困难，从以下几个方面对家长进行评估:增加互动，以参与代替被动倾听，增加交流的结构，使用引导式问答，请家长“教”心理咨询师，使用图示法，将大步拆分为小步，放慢教学速度，确定家长舒适的学习，给家长机会指导正常15-18个月的自闭症儿童。选择上述策略可以让父母与孩子建立引导式参与。
(1)列出可能对自闭症儿童有帮助的调整清单。
以上是99 Autism.com为你整理的《自闭症儿童人际关系发展干预评估》。
5]将受益薪酬分为永久和临时类别，并创建临时薪酬消除计划。
当自闭症儿童在完成任务时遇到困难时，父母或自闭症治疗师会给予不同程度的帮助，帮助他们完成任务。当父母帮助他们的孩子在活动中尽自己的一份力量时，在RDI中称为“补偿”。补偿是一种长期干预的方式，以减少慢性问题或无法立即克服的问题所造成的影响。RDI的“补偿”概念类似于“援助”概念。
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