儿童孤独症的评估过程 <自闭症>
专业团队由心理学家、言语治疗师、社会工作者、职业治疗师、物理治疗师、特殊教育教师等组成。针对自闭症儿童身心发展的实际情况进行各种诊断性测试，包括各种智力测试和适应行为测试，从而提供适当有效的个性化教学方案。
由教师、家长、心理学家、社会工作者等相关人员参加的决策会议，确认评估的合法性和公平性，对评估结果进行解释和分析，评估自闭症儿童的特殊需求，做出教育安置决策，制定具体的教育和培训方案。
家长或教师将病例转到专门的诊断机构。根据教师、家长或其他相关人员的观察和学业评估结果，将疑似自闭症的儿童送往专门的诊断机构，要求进一步的鉴定和诊断。一般来说，中度自闭症的孩子在学龄前很容易被家长或医生发现，而轻度自闭症的孩子因为自闭症的症状很多，只能在放学后被老师发现。因为这样的孩子仅从外表和行为很难判断。
自闭症儿童的评估是一项严肃而复杂的工作，不仅需要熟练的专业技能，还需要科学的态度和高度的责任感。因为不恰当或不正确的评估不利于孩子的教育和培养，所以评估必须严格按照程序进行。
专家会进一步将怀疑患有自闭症的儿童转介到诊所，专业人员会对儿童进行诊断测试。这种评估应包括神经学检查、言语和语言评估、听力检查、智力测验、社会适应能力测验等。，这是临床评估的一个重要方面。通过综合评估，来确定孩子是否有自闭症，如果有，要确定自闭症的性质和程度。
筛查是对各个领域的个案情况做出初步判断的一种快速、经济的方法，由专家或专门的诊断医生进行。自闭症在筛查阶段无法得到官方确认。筛查的结论只能是这个病例不是自闭症，还需要进一步评估才能正式判断。这一阶段的工作包括三个方面:
3.观察孩子的日常行为，看他的适应行为水平。如果通过实地观察和一般测试，发现被筛查的孩子没有自闭症症状，那么评估过程到此结束。如果自闭症的症状得到确认，就进入下一步。
以上是99 Autism.com为您整理的儿童自闭症评估流程。
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