抚养并与自闭症儿童相处 {感统失调}
自闭症儿童对危险的警觉性较低。如果你在课堂上看到任何危险的动作，记得尽快通知老师做适当的处理。
对于自闭症儿童来说，最好在家里给他们安排一个规律的生活，并且教导和养成良好的习惯非常重要，因为一旦他们形成了良好的习惯，就很难改变。
改善自闭症儿童的刻板行为，尽量帮助他寻找自己感兴趣的事物和活动，用其他活动或玩具来吸引他的注意力。不要让他什么都不做，以免他觉得太无聊，一直重复同样的动作。
学校咨询室的特殊教育组和资源室的专任教师都负责提供咨询，协助一般教师处理特殊学生相关问题。如果你在辅导和教授自闭症儿童方面有什么困难，可以求助于学校的心理咨询室。
另外，让这些重复的动作变得有意义也是改善刻板行为的方法之一。比如孩子喜欢转东西，你可以教他玩陀螺；如果孩子喜欢晃动身体，你可以播放音乐，让他用不同的方式随着音乐晃动身体。
自闭症儿童对固定的东西非常敏感，最好不要轻易改变。如果你想改变他们，你应该在不知不觉中改变他们，或者试图转移他的注意力。
等等。
自闭症儿童有只喜欢或专注于某件事的倾向，所以在教他们的时候，尽量采用循序渐进、程序化的教学。
当父母得知自己的孩子是特殊的孩子时，要么震惊，要么难过，要么自责。他们认为自己一定是做错了什么让孩子变成这样，把自己淹没在无助和愧疚中。
自闭症孩子经常自己玩，不是因为他讨厌你，而是因为他不知道怎么和同学玩。
另外，各种信息提供学习，也有助于改善他的刻板印象。
有些自闭症儿童对危险的事物不够敏感。比如有的孩子习惯往高处爬，或者喜欢到处跑，要注意安全方面的考虑。
另外，自闭症儿童可能会有一些很难控制的奇怪行为，比如摇晃身体、摇头、自言自语& hellip这些行为，就像感冒时咳嗽一样，是自闭症的特有症状。老师，自闭症孩子的家长，自闭症孩子自己都在努力改善，学生需要特别的宽容。
自闭症儿童通常不喜欢主动与人接触，所以利用各种机会与家里的兄弟姐妹或邻里的其他孩子接触和互动很重要。可以找一些他感兴趣的活动或者游戏来吸引他，增加他和别人的互动。
如果自闭症儿童因为缺乏忍受挫折的能力而容易生气和愤怒，可以使用一些自我教导的策略，比如当他们发现自己生气时，要告诉自己“我不生气，因为我是个好宝宝；我没有生气，我想深呼吸，因为我是个好孩子。」
另外，多和其他家长接触，互相支持，互相帮助，互相分享，都会帮助我们走出阴霾。父母只有能够成功地调整和接受孩子的处境，才能成功地帮助孩子。
其实，虽然自闭症的病因目前还不得而知，但它绝对不是上天的惩罚，与孩子出生后父母不够关爱，照顾孩子的时间太少无关；没必要责怪夫妻，是谁家的遗传造成的。现在更重要的是如何一起帮助孩子，如何面对孩子的抚养问题。
比如你教他汽车的时候，可以先让他看图，然后让他看视频或者vcd，再让他听汽车的声音或者让他去马路上看车& hellip等等。，帮助他多方面理解一件事情。
自闭症儿童经常撞墙，撞头，咬自己，发出奇怪的声音，玩手& hellip比如不恰当的行为，这些行为可能有两个原因。第一，是因为无聊；第二，是因为焦虑或者不安。
【/h/】自闭症儿童有固定的行为，在发生任何需要改变的事件或活动前，最好提前告知，这样可以减少他们因固定行为突然中断或中断而产生的焦虑和情绪行为反应。
自闭症儿童如果伴有交流障碍，容易以哭闹或自残的方式来表达自己。所以他们平时要观察自己喜欢的东西来转移注意力。更重要的是，要帮助他们用任何方式表达自己，找出哭的原因，理解他们的情绪。
比如有的孩子只喜欢红色，所以只看红色。所以在教他们其他颜色的时候，其他颜色的车可以先出现，红色的车只有在他注意并回答正确后才会出现。
自闭症儿童在普通班级，绝大多数智力一般或中等以上。如果不仔细解释，其他学生很难理解他的奇怪行为。所以，在学期初或者自闭症孩子进班之前，要给学生讲清楚，甚至安排一个小老师，让学生特别注意他。
自闭症儿童缺乏忍受挫折的能力。所以，教一门新技能，最好是先搞清楚他懂什么，先让他有成就感，再循序渐进地教。
自闭症儿童对普通儿童的爱可能有不同的理解和接受方式。但是，只有父母的爱才能让他们更加宽容，孩子才能在安全的环境中成长和学习。
在这里，我建议要和医护人员、老师密切配合。我们配合得越好，就越能掌握孩子，就越能坦然面对事实，对未来充满信心。
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