自闭症儿童视觉信息处理能力的评估 <儿童自闭症>
包括眼睛结构、视觉敏锐度和屈光状态。
大多数自闭症儿童都伴有感觉异常。他们的感官反应可能太高或太低，或者他们可能有一些异常的感官兴趣。在视知觉方面，儿童避免目光接触，注意物体的部位，喜欢看旋转的物体。儿童对光等简单视觉刺激敏感，但复杂视觉运动能力差。
视觉运动整合是指视觉感知与手部动作协调整合的能力。完美的视觉运动整合包括三个方面:良好的视觉分析能力、运动控制和视觉运动整合能力。
视觉运动整合是感觉整合的第一阶段。如果视觉分析能力和运动协调能力都正常，但不能整合，自闭症儿童可能有阅读障碍、手眼协调障碍等。视觉运动整合的中枢可能位于皮质下脑干，中枢的损伤或发育不全会引起一系列整合问题，其中视觉运动整合的难度相对容易发现和评估。
1.调节功能的评估，包括调节幅度、调节响应和调节灵敏度。
2.双眼视功能检查分为三级:第一级为同时视觉，第二级为融合视觉，第三级为立体视觉。
以上是99 Autism.com为您整理的自闭症儿童视觉信息处理能力评估。
包括视觉辨别、视觉空间意识、视觉记忆、视觉完形、图形-场景识别、视觉运动整合、快速命名等。根据视知觉问题及其对自闭症儿童生活和学习的影响，可以从不同的角度和层次进行干预和训练。对于视觉通路完整性和视觉效率的问题，可以寻求临床眼科、眼保健、保健医生的帮助，进行屈光矫正、视觉训练和视功能训练。
对于视觉信息处理障碍的儿童，可以发展他们的身体意识、双侧协调和行动规划能力。锻炼你对物体特征的理解，如形状、颜色、大小等。；培养选择和关注活动刺激的能力；发展视觉处理技能和整合动作的能力，以再现复杂的视觉刺激。自闭症康复教师应根据临床视功能评估结果，以视知觉问题的干预和训练策略为指导，设计训练内容。干预应强调专业性、针对性和趣味性，为孩子制定个性化的训练计划。
人体接收的信息80%来自视觉。视知觉包括视觉接受和视觉认知两部分。视觉是指视觉器官看到并感知到光和物体的存在。认知是指大脑对看到的东西进行解读，并整合物体的多种属性(如颜色、亮度等。)来认。运动发育与大脑发育和肌肉控制密切相关。
3.眼球运动功能评价:包括单眼运动、双眼运动和集体运动，也结合发育性眼球运动评价。
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