为什么要干预治疗自闭症儿童的视知觉？ 《儿童自闭症》
在临床工作、老师上课、家长照顾的过程中，自闭症儿童的视知觉往往被忽视。这是因为视知觉问题的临床表现多变而微妙，临床常规检查很难发现。当孩子出现视物模糊、复视、头痛、眼睛干涩等症状时，往往被认为是正常现象，从而忽略了视知觉的问题。而且对于视知觉有问题的孩子来说，他们不知道他们眼中的世界和别人不一样。
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国外专家指出，至少有四分之一的学龄儿童存在不同程度的视知觉问题，影响学习，导致学习障碍。视觉技能的发展需要不断的锻炼，但是现在自闭症儿童的生活方式发生了巨大的变化。每天看书、看电视、玩电子游戏、做电脑作业等静坐增加，而相应的户外活动减少，限制了他们在自然环境中锻炼视觉功能的机会(如远距离看东西、追逐运动物体、眼睛调节等。)，从而阻碍了他们视觉技能的发展和成熟。
视知觉问题普遍存在于各种发育障碍儿童中，尤其是自闭症儿童，表现为回避目光接触、盯着光源或旋转物体、眯着眼看东西、进行精细活动时回避直接视觉注意、眼球运动和扫描困难等。有些孩子也是视觉敏感的，在学会用正常的方式处理视觉信息之前，很难注意到视觉信息。然而，一旦他们专注于视觉刺激，他们就会忽略周围的事情，专注于与任务无关的细节。因此，儿童视知觉的发展不能遵循正常的模式和轨迹。他们很难协调眼睛来获取视觉信息，很难记忆、理解和整合视觉信息，也很难将视觉信息与其他感官信息整合，这使得学习变得非常困难。
儿童视知觉的质量会对身体、认知、情感和社会性发展产生重要影响。目前对视知觉的研究主要集中在视觉接受方面，即由于各种原因导致的失明或低视力，帮助自闭症儿童如何利用残余视力生活和学习。而对于视觉接受正常，能看清东西，但视觉认知有问题的孩子，研究和帮助很少。
感知是大脑功能的一部分，也是生活、学习、行为的基本要素。在自闭症儿童的研究或临床治疗中，视知觉问题值得关注。视觉干预疗法将对儿童的整体学习和行为产生深远的影响。
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