自闭症儿童的社会训练 [自闭症的原因]
自闭症患者有各种社交困难。有的较轻，有的社交障碍严重，受到注意力、交流、解决问题、认知、知觉、运动等方面困难的影响。但是，社会理解的困难和与人交流的能力是自闭症患者最基本的困难，也是自闭症的特征之一。具体表现可以概括为:与社会隔绝，缺乏社会抑制能力，缺乏社会知觉，难以掌握社会时间是这方面的一些表现。
本文将关注社交技能以及教授和帮助自闭症患者获得这些技能的重要性。
*以及同类社交游戏。
我们来看看什么是社交能力。当我们看学龄儿童的技能列表时，我们通常会看到包括工作或个人习惯的技能，如倾听、服从指令、坐着、组织、参与、忽视、纠正或完成工作，而不是互动或社会理解。社交能力包括很多方面，其中大部分对于自闭症儿童来说都是具有挑战性的。
*用一种社会可以接受的方式表达你的感受——处理焦虑和沮丧。
*接受公平的解释。
有时候，那些高机能的孩子学会了遵守日常生活的规则，他们的社交缺陷在结构化的学校环境中看不出来；还有的孩子在学校有困难，是因为在人群中控制不了自己。为了给未来的成功打下基础，评估自闭症儿童的基本沟通能力是必不可少的。关键技能一个是【共同注意力】，一个是【模仿能力】。孩子通过相互交流来学习，包括和大人、朋友一起玩时的共同注意和模仿。
每个家庭对孩子的要求和期望都不一样。自闭症儿童可以成为家庭和社会中成功的一员。一个家庭需要先树立对孩子的期望，然后根据实际情况一步步落实。在考虑家庭中每个人的权利的同时，我们应该帮助自闭症儿童学习日常活动和练习社交技能，使他或她成为家庭和社会的有用成员。
*童年中期引入错觉，但要明白什么是现实，什么是错觉。
播放-& quot；有内在的动机，没有外在的奖励或要求，快乐积极地参与自由选择的活动，灵活地改变规则，这是新颖的而不是照本宣科的”(沃尔夫伯格选奎尔的《教育自闭症儿童》一书)。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
