高功能自闭症儿童与正常儿童的社会控制 [精神分裂]
时间:2022-06-12 01:52来源: 作者: 点击:次
高功能自闭症儿童的特长是试图研究宇宙中的社会关系，在宇宙中纯粹的噪音会不断入侵他的大脑，让他不知所措。他的特长是排斥和回避各种与新奇、变化相关的元素，避免混淆；他关注的是环境中不变的方面，不变的元素让他感受到重要和联系的美好体验。
高功能自闭症儿童执着于他的社会宇宙，寻求稳定的模式和不可改变的情感关系，比如数学中不可改变的规则，电子游戏中不可改变的打破习俗的过程，以及其他他可以预测的重复而持续的动作。
一般正常孩子的特长是探索社会宇宙。他的社会宇宙的元素以各种有趣而有意义的方式不断分离和组合。他的原则是在不断的小说变化的基础上寻找连接关系。虽然这样的联系可能像放射性同位素一样短暂，但他的大脑允许他寻求自己与他人之间的联系状态。
由于特殊的工具和能力，对于正常儿童的研究来说，动力系统中的经验分享互动是最有趣和最具挑战性的现象。在孩子生命的第一年，他花了很多时间研究这种现象。他是一个迷人的科学家，敦促自己判断如何与周围的人分享更多的世界。如果每一次互动都能创造出意想不到的认知、感受和思维方式，正常儿童的社会科学原理就成功了。
高功能自闭症儿童专注于使他们能够生存的互动模式。他们享受社会互动的唯一方式是找到预测和/或调节社会互动的方法。只要他参与的每一个社会互动都能先被预测，他的社会科学原理就成功了。
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