永远不要低估自闭症儿童的潜力。 <自闭>
永远不要低估自闭症儿童的潜力。这是专家的建议。如果你愿意抛弃偏见，充分理解和接纳他们，星孩也可以创造奇迹，过上别样的精彩人生。
在充分了解孩子的情况后，适当的引导会非常有利于自闭症孩子身体潜能的开发。其实，体能不仅表现在运动上，还表现在刺绣、乐器等活动上。身体的协调性对明星孩子来说非常重要，对他们以后的生活大有裨益。
只有创造条件，才能充分开发明星孩子的身体潜能。老师和家长要让自闭症儿童接触各种运动形式和运动器材，在最初的接触中做好安全防护，但不要过多限制孩子的活动，要让他们自己去理解和开展运动。
英国智力研究者托尼·巴赞在《大脑第一》一书中指出，每个人都有九种潜能，通过训练可以开发出来。这九种潜力是:创造、个人、社会、精神、身体、感觉、计算、空间和语言表达潜力。
自闭症儿童的冲动行为明显多于普通儿童，要注意控制自己的情绪。否则，所有的教学或娱乐活动都无法顺利实施。挖掘明星孩子的创造潜能开展活动，可以转移他们的注意力，规范他们的行为，缓解他们的情绪。
自闭症儿童总给人一种“盲、聋”的印象，无法与他们交流，无法了解他们的兴趣。但我们可以仔细观察他们日常生活的每一个片段，给他们足够的空间和时间去做他们想做的事情，尽量不去打扰或阻止他们，从而充分开发他们的空间潜力。
广义的创造力不仅仅局限于制造小发明，一个成功的团队合作或者新颖的想法也是创造力的体现。在日常教学和生活中，大人要仔细观察自闭症儿童，挖掘他们的兴趣。比如把笔和纸放在他们面前，有些明星小朋友会拿起来画一些线。对于这样的孩子，我们可以着重多给他们看一些图片，激发他们的创造潜能。
感官潜能包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。通过各种玩具，自闭症儿童可以有针对性地锻炼这些感觉潜能。但是，有些成年人把这种练习局限于给孩子下达指令，让他们找出相应的图片，这样很容易让孩子感到厌烦。
另一种方式，把锻炼各种感官的玩具模型拼在一起，让星孩按照自己的意愿找到自己喜欢的，自由组合。家长和老师观察孩子对哪些玩具或模型更感兴趣，从而发现孩子可以开发哪些感官潜能，特别是在绘画、音乐、烹饪或制作方面，帮助孩子学习一门技能。
除此之外，他们对生活中的其他人物也很敏感，这就需要大人多加注意了。还可以用硬币来开发计算潜能，让孩子在学习计算的过程中学会使用硬币，也可以促进孩子适应社会生活。
在自闭症儿童中，对数字敏感的孩子不在少数。最常见的表现就是他们对电话号码的记忆能力很强。给明星小朋友教数字的时候，不妨用实物或者模型代替数字，把模型和数字搭配起来。这样可以看出哪些孩子对计算敏感，哪些孩子对数字敏感。经过由易到难的反复测试和筛选，找到对计算感兴趣的孩子。
空间潜力包括看地图的能力，组合各种形态的能力，让身体顺利通过空间的能力。简单的活动，如积木和拼图，是一种空间感的锻炼。大人要注意自闭症孩子的行为，确定哪些孩子喜欢积木，然后有重点地锻炼这些孩子，给他们看有空间感的图片。比如建筑图片，立体实物模型，让明星小朋友体验平面和立体的区别。
家长和老师也要从他们的行为中发现他们的身体平衡协调能力，进行系统的训练。比如有的孩子穿上旱冰鞋后，可以很轻松地站起来向前滑。这时候不要马上调整和规范他们的动作，而是保护孩子的积极性，观察他们的平衡能力是如何体现的。
这些现象让专家对自闭症儿童有了更深刻的理解和认识，看到了他们独特的潜力；它还激励人们探索他们的个人情况，并帮助他们探索自己的潜力。
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