让孩子们健康成长是我们的责任。 <高功能自闭症>{高功能自闭症}-中国自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

让孩子们健康成长是我们的责任。 <高功能自闭症>{高功能自闭症}

时间:2022-06-14 00:29来源: 作者: 点击:次

　　单位:郑州康达能力培训中心作者:王艳康达一天天茁壮成长，我们的康达孩子也随着康达的成长一天天长大。我们的孩子也洋溢着灿烂的笑容，他们也在享受着自己的快乐。我们的孩子也在一天天进步，我们的老师也在无私地奉献自己所有的爱。让孩子康复是我们更重要的责任——也就是我们康达老师就像父母一样。如何让孩子尽快走出封闭的内心；如何让他们像其他孩子一样在大自然中自由徜徉？我们每天都在探索更有效的训练方法。为此，我们每天都在努力。通过我们的训练，李红从一个不会语言的孩子变成了现在什么都会说的孩子。他经历了一段艰难的语言基础时期，这是我们所有老师有目共睹的。但李红未来的训练会更加艰难，因为他要从模仿语言走向主动表达语言。(模仿语言——主动表达语言)他要走向更深层次的认知，但由于视觉障碍的影响，他是多动的。通过这一个月来所有老师的积极配合，李红在远距离反应、听指令、视力、多动等方面都有了很大的改变。比如一个月前，老师当面叫他，他只能回应。现在，他能在3-5米内立即回到老师身边。训练方法:第一步:近距离:50cm。眼睛:和老师面对面。人物:一个老师和孩子(马鑫)地点:在个人培训教室里。记录形式:指令刺激反应加强对回眸反应李红—唉，及格标准:回眸刺激反应10次，10次，10次。第二步:距离:2m。眼睛:与老师面对面。人:老师和其他地方:个人教室。揭示形式和通过标准同上。第三步:距离:他在门里面，老师在外面。人物:老师和他地点:个别教室。记录形式和采用标准同上。第四步:地点:集体教室里。距离:50厘米-5米人物:各位老师同学眼睛:看着对方——不要看他。记录形式:教师的指令刺激反应强化反应王艳李红-嘿张荣同上萧炎同上每个教师同上及格标准:教师的刺激反应每个教师10次10次第五步:在任何地方强化。注意:远程听力指导的训练方法同上。二、视觉方面1、可以进行任意方向的描摹。 2、会跳，会摸东西能够寻找在你眼前丢失的东西。 4、能观察挂圈的内容。能视觉上模仿大动作。三、多动1、可以坐在房间里等1-5分钟。 2、能站在平衡木上20-30分钟不动。写作持续10-15分钟。 4、能有目的地玩一个玩具10分钟左右。可以在大人的陪伴下看20-40分钟的电视。通过对每一个孩子的培养，我深深地意识到，要想把孩子培养好，一个好的老师应该做到以下几点:(1)要真正热爱自己的职业，把它当成一种责任，就要履行好自己的责任。 (关爱孩子，关爱我们每一个孩子)(2)在训练中，方法要灵活，发现问题随时解决，要敢问敢说敢做，在训练中不断探索新的方法，积累经验，使今后的工作顺利进行。 (3)尊重孩子，把我的微笑献给我们的孩子。尊重孩子不仅表现在尊重孩子的兴趣、愿望和要求，还表现在让孩子绝对服从。更重要的是，教师要有意识地培养和保护孩子的自尊和自信，善于发现孩子的微小兴趣，即使在孩子不上进的时候，也要避免批评和指责，不要说“你好笨啊”“你什么都教不了”之类的负面话语。而是说“你很棒，你能行”等等。老师的表情要亲切友好，脸上要一直挂着微笑。比如，如果孩子认识苹果，却不能教他很多遍，老师可能会感到焦虑。我一定要让他学会，所以他坚持要孩子认同，语气反复严厉。其实他越教越糊涂，老师要求的结果根本达不到。所以我们每个老师都要遵守上课的科学性，信任和鼓励孩子，增加孩子的信心和兴趣。相反，责备和指责孩子(有时是无意识的)也会给孩子幼小稚嫩的心理留下很深的阴影。如果学习经常处于这种氛围中，会让他们对自己失去信心，让他们在心理上觉得自己做不到，最终会让培训收效甚微，导致培训失败。 (希望每个老师都能做到)(4)有计划有针对性的训练。 (5)充分利用生活情境训练。即在家庭和学校的自然生活条件和环境中进行。日常生活中可以训练的内容很多，这就需要我们善用情境，随时随地训练孩子。 (6)改变父母的态度，建立他们的信心。教师要调动家长对孩子的爱和关心，并在此基础上树立科学态度。我相信，通过训练，孩子的智力和社会适应能力可以得到提高，通过不懈的努力，孩子可以立足社会，平等地参与社会生活。家庭训练要注重培养孩子的自理能力、言语能力和社会交往能力，这些都是孩子将来在社会上自立、自食其力的基础。和康达在一起的时光让我意识到肩上的担子有多重。我们会继续努力，出色地完成这个任务，尽我们最大的努力，给那些迷茫困惑的父母信心，让他们和我们一样对孩子的未来充满希望。