结构化自闭症训练内容:视觉日历 [自闭症的表现]{自闭症的表现}
时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次
首先，在自闭症的结构化训练中，如果成人只是简单地告诉自闭症儿童接下来要做什么或者会发生什么，那么儿童可能无法完全理解成人的语言信息，甚至会忘记。但是，如果成年人采用视觉交流，孩子更容易理解和记住这些信息。
在自闭症的结构化训练中，视觉进度表适合每个人的能力和理解力。一些孩子在学会掌握阅读技巧后，可以使用文本清单来管理他们的日常活动。这种方法和普通人常用的核对表没有太大区别，目的是让自己有条理。对于大多数能力较弱的自闭症患者来说，他们可以学会理解并遵循简单图片或照片所代表的活动日程。幼儿和最具形象性的学习者也可以用更简单的系统(比如具体物品)来表示“下一步做什么”。
以上是自闭症结构化训练内容:视觉时间表。
在自闭症结构化训练中，通过视觉提示，将活动或事件的顺序预先与自闭症人士做好沟通，有很多益处。其次，视觉作息时间有利于活动的改变，这对自闭症患者来说非常困难，往往会导致行为问题。如果自闭症患者检查自己的作息时间，按照自己掌握的规律去做，就能清楚地知道在转换的过程中接下来会发生什么，从而减少自己的不当行为。这种不当行为往往是由于自闭症患者在活动中收到的诉求发生了紊乱，打断了他们原本的活动，或者改变了场地，会让他们感到困惑和厌烦。最后，视觉日历可以为自闭症患者提供指引，提示他们如何行动，这有助于他们的最终目标——成长为能够独立做事的人。视觉信息是自闭症患者最容易理解的。他们可以通过查看视觉时间表，知道从一个活动切换到另一个活动的指令，从而在没有外人提示的情况下，最大限度地实现自己的独立性。教会自闭症儿童使用和遵循视觉或书面的时间表，可以使家长和教师的监督更加有效，更好地增加儿童的安全感、成就感和独立性。
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