使用TEACCH这种结构化自闭症教学法有什么注意事项？ <抽动症><抽动症>
时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次
关于“节目时间表”的使用，节目时间表因儿童认知水平不同而有不同的记录方式，但随着自闭症儿童能力的提高，记录方式也应该有所变化。
当然，除了以上四点之外，TEACCH这种针对自闭症的结构化教学方法的应用还有很多需要注意的地方。家长必须在申请中随时观察自闭症儿童的动向。如有疑问，一定要及时咨询正规医生寻求帮助。
最低级是用物体(对象)来提示，其次是照片、图片、文字。一旦孩子掌握了一定的单词，就可以训练他们使用记事本，以日记的形式记录每天的工作内容和顺序。
对于自闭症孩子的治疗方法，现在越来越多，不过需要大家注意的一点是，并非所有的治疗方法都适用于每一名患儿，还是要看孩子的具体情况，今天我们这里为大家讲解的就是结构化教学法TEACCH的使用注意事项。有教有法，无教无法。没有一种教学方法可以解决自闭症孩子的所有问题，也没有一种教学方法适合所有孩子。结构化教学法也是如此，它只是针对自闭症儿童学习困难和言语交流障碍的一种对应策略。它既有可行性，也有缺点和局限性。结构化教学法针对的是不能适应学习环境的自闭症儿童，或者学习新事物有困难的儿童。
按照结构化的教学方法，训练自闭症儿童，可以帮助他们养成做事有条不紊的好习惯，很好地完成学校的任务，避免一些管理上的麻烦。另一方面，如果操作不当，很容易让孩子产生新的刻板行为。因此，在使用结构化教学法时，“针对性”和“灵活性”是应该注意的两个方面。
另外，个人使用的作息时间也是一样的。视孩子能力的提高，逐渐用学生手册记录每一个要完成的项目。在家庭生活中，家长也要帮助自闭症孩子用记事本记下自己周日和节假日的日常安排，以免忘记，或者不提前告诉孩子造成他的情绪波动。
结构化教学方法的使用是不一样的。当自闭症儿童不断进步，已经掌握了一定的技能，能够独立完成一定的任务时，一些结构化教学方法的策略也要慢慢改变，避免出现新的刻板行为。比如可以完成“从左到右”、“从上到下”的套路。如果孩子已经掌握了，就可以不把所有的物品都一一放在工作托盘里，而是让孩子按照作息表中的指示去寻找自己需要的物品，增强孩子独立辨别和选择的能力。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
