自闭症儿童应该在TEACCH结构化训练之前得到诊断。 [精神分列症]《精神分列症》
时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次
在四个服务阶段中，TEACCH结构化训练特别注重评估和诊断，因为TEACCH的治疗方案大多从自闭症患者的角度出发。
诊断后，特殊教育教师可以对诊断结果进行综合分析，如优劣势、优势和劣势等。，然后制定长期和短期目标以及具体的教学和训练内容。
自闭症是众多病症中让患儿父母最难熬的一中，毕竟现在还没有说有可以根治的药物和方法。不过在一些干预疗法中，也是有很多效果突出的，比如TEACCH疗法，但采用这种疗法之前一定要先做自闭症诊断。在TEACCH的个案训练干预中，自闭症儿童接受的服务可分为诊断评估、数据分析、制定训练目标和内容、实施计划四个阶段。TEACCH结构化训练前儿童孤独症的诊断就是以上内容。想领养的家长可以参考一下。对于自闭症的其他一些方法，我们会定期与大家分享，有兴趣的可以关注中国自闭症网。
通常使用TEACCH项目自己开发的PEP-R(针对12岁以下)或AAPEP(针对12岁以上)，以及第三版韦氏智力量表进行诊断。
对于自闭症儿童和成年人来说，大部分人都是通过视觉渠道感知周围的一切，所以各种重要的、必要的信息都可以通过视觉进行整理，并“一目了然”地传达给他们。这样，通过系统整理信息正常V，比如红色表示“停止”，就可以减轻认知的负担。
TEACCH的诊断有以下四个特点:1 .有足够的时间直接观察孩子。在不同的情境下给孩子不同的刺激。尽可能向家长提供诊断和检查结果。诊断还可以提供辅助报告。
诊断涉及面很广，包括认知知觉的理解和表达、模仿能力、肌肉大小、手眼协调等。
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