自闭症儿童的个别训练比团体训练更好。 《精神分裂》[精神分裂]
时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次
在最近结束的由中国精神卫生协会主办的“第三届亚太精神卫生研讨会”上，中南大学湘雅二医院精神卫生研究所的李雪荣教授介绍了中国精神卫生协会儿童青少年精神卫生中心自1998年10月以来对30名孤独症儿童进行个性化训练和治疗的结果。 自闭症是一种发展障碍，具有广泛的心理和社会技能。男生患病率高于女生，其原因尚不清楚。 该病预后差，缺乏确切有效的治疗药物。早期训练和教育是全世界治疗的首选。 但由于儿童自闭症的症状非常复杂，每个孩子的症状特点和严重程度都有很大差异，所以对每个孩子的训练要求和方法也有很大不同。 中国的治疗师过去常常集体治疗自闭症儿童。随着对这种疾病的不断探索，他们现在正在尝试对小患者进行个体化训练治疗。 据李教授说，他们根据每个孩子的表现制定训练计划。每个老师只负责培训一个孩子。培训内容包括社交技能、语言矫正、行为改善和运动协调。训练持续2-6个月，每天6小时。 治疗师在孩子出院前根据他当时的情况为他制定了回家后继续训练的计划，出院后定期随访指导。 治疗师的随访结果显示，经过训练，27名儿童均有不同程度的进步，其中儿童的不良行为改善较快，社交能力逐渐提高。 出院前，15个孩子语言障碍改善缓慢，平均三个半月才开始说话。 回国后，27名孩子坚持训练，病情持续好转。五个孩子以中等成绩进入了普通小学。 3个孩子未能坚持训练，社交和语言能力退步，刻板行为再次出现。 * *数据儿童自闭症症状表现为社交障碍:孤独、对团体游戏缺乏兴趣、不会玩表演游戏、不会寻求安慰、不会与他人进行眼神交流、自娱自乐、对周围环境没有相应的情绪反应。 语言发育障碍:无视他人的指示或提问，无缘无故发出奇怪的声音，完全不会语言，重复和模仿语言，代词使用错误，有语言能力但不会与人交谈，语调平淡，语速和节奏不恰当。 行为障碍:行为刻板古怪，兴趣有限狭窄，生活自理能力差，经常无缘无故地哭。
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