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自闭症儿童的教育和咨询1 《孤独症》<孤独症>

时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次

　　第一单元:了解自闭症儿童。自闭症的识别要领1。社会交往中的质量缺陷。沟通中的质量缺陷。行为、兴趣和活动受到限制的刻板和重复的模式。三岁前出现异常2。行为特征1。常见的社会人际问题1。自闭症常见的社会交往包括三种类型:对人际交往不感兴趣，性格孤僻；被动；积极，积极但很奇怪。不擅长读懂面部表情和肢体语言。不容易理解别人的想法和情绪，缺乏站在别人的角度看事情的能力。因此，很难从互动中做出恰当的反应。不容易理解各种规则(包括游戏规则)、规范和规定，其中，不做交易的人和模仿暧昧的人尤其难。缺乏社会经验。有自己独特的不容易被普通人理解和接受的沟通行为。缺乏社交能力。比同龄人更容易与成年人互动。沟通问题。语言发展缓慢。代词的误用。机械语言和鹦鹉语言。语言表达往往优于语言理解。语用困难。语气异常。缺少变化。理解和使用抽象语言的困难。在开始、继续、轮流、改变和结束对话方面有相当大的困难。行为方面1。刻板重复的动作，如自我刺激的行为2。经常沉迷于事物的某一部分3。对特殊的、非功能性的常规或仪式有明显的异常坚持，如固执4。离开座位。攻击性行为。擅自拿别人的东西。简单。感官知觉1。过度敏感2。过度不敏感3。感觉统合差，对相关问题的澄清1。智能2。发生率3。原因4。特殊能力Wing从社会行为的角度对自闭症进行了分类(Wing&Gould，1979；Wing&Attwood，1987)孤僻(孤傲:除了自己的需要，一个人很少在社交上主动接近别人。当需求得到满足后，一个人很快就会结束与他人的关系。除了满足自己的需求，对别人的接近几乎没有什么反应。年轻的时候:1。大部分时间都很孤独，不关心(冷漠)。这种现象在我和同龄人或者其他人在一起的时候最为明显，而和熟悉的人在一起，尤其是父母，就不那么明显了。 (特殊需要时例外)2。任何与成年人的互动主要是行动(身体探查)3。缺乏正常的情感交流，不会在父母背后跟进。父母走了，他们不会难过，不会难受，或者心情不好的时候不会寻求安慰。他们在理解和使用语言方面有很大困难，被误认为是对语言无反应，但对特定声音反应过度的听障人士。他们很少对社会交往表现出兴趣。非常少。有口语和非口语的话轮。很少参与活动或者共同关注。缺乏眼神交流，不喜欢盯着看。我经常表现出重复和刻板的行为。我对环境的变化(比如别人进来)没有什么特别的反应。1中度和重度认知障碍。有限的自发社交方式。接受别人的做法。成人开始儿童开始。我可以有被动)1。在其他孩子的指导下互动。我从社交中得不到什么乐趣。但是很少有拒绝的行为。可能有口语或非口语。即时鹦鹉学舌不止是延迟鹦鹉学舌。不同程度的认知障碍活跃但怪异。自发的社交方式往往与成年人在一起，较少与其他孩子在一起。互动可能包括重复和特定的行为，不断地提问和重复话语。互动可以是交流性的，也可以是非交流性的；延迟或立即鹦鹉学舌式语言4。轮换技能差或缺乏。对听众的需求缺乏了解。没有纠正语言的复杂性或类型。转换话题的困难。对重复互动比对内容更感兴趣。对他人的反应(尤其是特殊反应)有相当的意识。比被动群体更少被社会接受。