对“打骂自闭症儿童”的看法 {发育迟缓}<发育迟缓>-中国自闭症网

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对“打骂自闭症儿童”的看法 {发育迟缓}<发育迟缓>

时间:2022-06-14 00:30来源: 作者: 点击:次

　　大多数家长都会面临一个问题:当孩子反复无法遵守自己的管教时，总想“打骂”解决问题。也许很快就会奏效，但是打骂真的能解决问题吗？父母管教孩子的方式会不会不自觉地影响孩子的学习情绪和性格发展，甚至影响孩子长大后适应社会的能力？一连串的问号萦绕心头。我想我是特意去拜访了宋医生，来谈谈这个问题的。宋博士最早提出教孩子。基本上，有两个原则。首先是“示范”，即大人做一些动作和行为让孩子模仿。比如普通话课，老师念一句话，孩子们跟着念；或者数学课上，老师在黑板上练习公式，孩子们跟着做，都是模范教学。但是当一个孩子达不到我们的要求，大人希望他学会一种好的行为，那么就需要第二个原则——管教、管理、教导。纪律的基础必须建立在良好的亲子关系上，也就是所谓的“依恋现象” 当父母和孩子相处的时间长了，孩子在父母身边会感到舒服和安心。他会把这里当成安全的基地，然后慢慢向外发展探索，接触新的环境和事务。当这种联系被打破时，孩子会感到强烈的焦虑和不安。比如孩子被强行抱走，孩子回头看到抱他的人不是妈妈，就会拳打脚踢，想回到妈妈的怀里。如果他做不到，他会哭。如果让他长期处于这种极度恐惧和害怕的状态，他甚至可能会因为缺乏求生意志而死亡。正常的孩子在很小的时候都会有这种依恋现象。在2-3个月大的时候被妈妈或其他人抱着，孩子会有不同的反应。当他们在4-5个月大的时候被妈妈或者其他人抱着的时候，他们会害怕出生。陌生人想抱他们，他们就会跑开。 8-9个月的时候，孩子会主动找妈妈，看到妈妈会开心的笑，看起来很开心。不幸的是，当这两个原则应用于自闭症儿童时，往往会出现许多困难。在“示范”教学中，自闭症儿童因为只专注于自己感兴趣的事情，对自己不感兴趣的课程不太关注，所以得不到预期的教学效果。至于对父母的依恋，由于大多数自闭症儿童在年幼时并不一定与父母建立起深厚的联系，因此往往很难用依恋来达到管教的目的。一般来说，当父母与孩子之间存在强烈的依恋关系时，更容易管理孩子。孩子不好的时候，父母会迎上去，会有不高兴的表情和声音。孩子会觉得自己的亲密关系受到威胁，会感到不安。为了保持过去的良好关系，他会顺从父母的要求。这时，他妈妈笑了，他爸爸拍拍他的肩膀，夸他很好，很好，很精彩。于是一切又看起来很美好，他心里觉得很舒服。关系越好，孩子就越不忍心破坏，父母想教他的东西也很容易接受。所以，良好的亲子关系是一切纪律和学习的基础。为什么要打骂孩子？这通常是由于孩子忽视父母的要求造成的。爸爸妈妈喊了几次没有反应后，为了引起孩子的注意，就提高了声音，但是大概，下次即使提高声音，他也不会退缩，于是吼声出现了。他们越喊越生气，没办法。这是很不好的现象，很容易变成恶性循环。为什么？因为孩子经常被打骂，他们之间的感情肯定越来越差。感情越差，孩子越不在乎你，父母越气越凶。暴力越来越严重。多可怕啊！表面上看起来是大人打孩子，要求孩子服从，但实际上是大人被孩子制约，孩子在控制大人的情绪。他让你暴跳如雷，忘了该教他什么。为了达到最好的学习效果，我们必须有一个愉快的学习心情。频繁的打骂只会引起对方的愤怒和仇恨，并不能真正引导孩子做任何积极的学习。成年人应该深入思考一下。但是，有一个例外，那就是必须制止会立即发生危险的行为。当他想把自己的小手伸进转动的电风扇，打他或者大声喝止的时候，这绝对是他应该做的，但是请记得在惩罚完之后，教他什么是正当的行为。近年来，欧美国家对于如何教育这些孩子也有很多争论。有的机构提倡并完全使用正强化教学方法，不断鼓励和表扬孩子，从不惩罚；另一些人非常强调厌恶疗法，即当孩子有不良行为时，他们使用负面惩罚，如不能吃饭或睡觉。这样不好，因为如果家长或者治疗师情绪不稳定，那里的孩子就很容易被虐待。他个人赞同在教学的过程中，要用正面的鼓励和表扬，尽可能地改善和鼓励孩子的学习情绪。但当孩子不听话时，可以适时使用一些消极的技巧(增强剂)，如禁止他去公园或吃冰淇淋等。，从而让他知道这些行为是不可接受的，应该剥夺他一些权利作为惩罚，这样才能满足我们的要求。最后，宋博士强调，在教育过程中，当成人的目的是建立良好的适应行为时，“管理”和“教导”是绝对必要的，但首先要建立良好的亲子关系。当孩子知道你深爱着他，他就会顺从。至于惩罚，必要时可以，但请记住，不是体罚。