如何教孩子提问 《高功能自闭症》{高功能自闭症}
Myhomegogo @200027 (56次浏览)特殊教育
刚开始最好是没有抽象的东西作为内容的教题而且最好是两个人教，一个是孩子的模仿对象(帮助者)，一个是老师，比如拿一个好吃的。帮手伸出手说:“给我点吃的，好吗？”老师说:“好的。”并给帮助者一个。引导孩子自己提出有代表性的理论:“给我点吃的，好吗？”不要一开始就要求语气准确。当孩子学会了这句话，不用别人提示，就可以自己说了。他们可以逐渐要求语气。
你也可以在包里藏一块糖。老师用手搓两下发出声音。孩子可能会自己来要。助手说，“包里是什么？我想吃东西，”老师说。“有糖。这里有一块给你。”从而启发孩子自己模仿学习。
教学方法很重要，但希望家长永远不要忘记，创造环境更重要。如果想教孩子提问，家长不妨平时有意使用一些问题，不是针对孩子，而是针对家里其他人。你说的问题多了，孩子学习的机会自然就多了。孩子虽然看起来不在乎别人的谈话，但其实可以进入他们的小心灵。比如前阵子带孩子做人际交往活动，有一项是让妈妈藏起来，让孩子找。当时孩子看到妈妈走了，想哭，我就拉着他说:“妈妈呢？”结果孩子也说:“妈妈呢？”这有点像rdi中的声明式通信。你可以看看冯斌的帖子。其实每个人从自然人成长为社会人，都是环境作用于个人的结果。当我们试图改变孩子的生活环境时，会发现我们不用每天焦虑地和他们纠结，宝宝也在按照我们的想法成长:)写到这里，我突然想起以前在大学里学过的一件事。当时不理解老师在唠叨，现在看来很有道理。“家庭幸福，孩子就幸福；家人宽容，孩子也宽容。”"有情绪问题的孩子通常来自有情绪问题的家庭."在这里，也提醒各位家长:孩子的问题真的让你焦虑，孩子的培养真的让你忙碌焦虑。但是为了孩子，请调整好自己的心情，哪怕是自己不开心，也要培养一个快乐的孩子。经过反复训练，我儿子现在能问很多问题了。因为他会提问，所以他有很多活跃的语言。他看到什么都要问，有时候我会及时纠正错误的问题。有一次我家门前修了一堵新墙，他发现后问:“这是谁干的？”我说:“是工人叔叔新修的墙。”平时只要没人在家，他都要关心一下，经常问“爸爸呢？”我说:“爸爸上班去了”，他问:“爸爸上班在干嘛？”我说:“上班开会。”我带他去艺林训练，他总是问“什么时候能回家？”我说，“六月，”他问，“现在是几月？”我说，“现在是四月”。总之，只要坚持努力，孩子是可以学会提问的。我觉得学会提问对孩子很重要，可以增强孩子对周围事物的兴趣。他可以主动提问，家长可以给予解答，可以增长孩子的见识。当孩子感受到乐趣时，他们更爱提问。这种良性循环可以让孩子进步很快。
文妈妈，是的，我用了大家教我的方法，在生活中反复使用，给孩子创造提问的机会。比如他想拿自己喜欢的东西，就问他“怎么才能拿出来？”他学会了一种提问方式，并试图使用它。有时他会问:“我怎么去奶奶家？”我纠正，“我什么时候能到奶奶家？”他重复我说过的话。有一次他问:“我妹妹什么时候能来？”我知道他学会了这个问题。以上方法确实不错。我们也遇到这样的问题。通常我们会把所有相关的问题都印在一张纸条上，比如“这是什么”“这是什么颜色”“它喜欢吃什么”“它怎么叫”“它住在哪里”……先让孩子模仿并说出这些句子，然后由老师以交换信息的形式进行问答，再改成孩子问，老师答。
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