自闭症儿童的接受性语言存在哪些问题？ 《自闭症儿童》[自闭症儿童]
时间:2022-06-15 01:59来源: 作者: 点击:次
提高自闭症儿童理解和表达接受性语言的能力，永远不可能一蹴而就。家长和特殊教育老师要循序渐进地干预孩子的日常学习和生活。
非主题语言包含的东西更多，比如音高和音量。孩子们很难理解这些辅助语言，即使理解，也是表面意思的一部分。非主题语言还包括表情、姿势、肢体动作和肢体语言，这就更难让孩子理解了。
一般来说，接受性语言的发展是先于表达性语言的，很多特殊教育教师也是从接受性语言开始的。自闭症儿童的语言发育迟缓是由接受性语言的缺陷造成的，对语言的理解能力低下是主要原因。接受性语言的缺陷是由语义理解上的困难造成的，接受性语言分为两个方面:主题性语言和非主题性语言的理解。
自闭症患儿的语言发展过程十分复杂，不同个体之间的差异很大。话题是指句子主题中的词语和表达方式。正常的句子包含具体和抽象的单词和句子，但自闭症儿童在语言理解和发展水平没有达到的情况下，很难理解这些单词。自闭症儿童的语言发展迟缓主要表现在对语言的理解上。所以训练也要从根开始。不管孩子的语言发展到什么程度，都要加强孩子对语言的理解能力。这方面的训练是孩子语言发展的关键，也是长期训练中不可或缺的。
每个孩子的语言训练都是基于他们不同的特点，但他们的语言发展离不开两个基本特点:语言理解和非语言模仿。这两种能力是发展语言表达的基础，其中语言发展可分为接受性语言和表达性语言，自闭症儿童在这两个方面表现出发展迟缓。
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