自闭症艺术治疗的应用原则 {发育迟缓}[发育迟缓]
以上是中国自闭症网为你整理的自闭症艺术治疗的应用原则。
自闭症儿童的艺术治疗包括所有形式的艺术方法，但一般侧重于发展心理学理论和人本主义教育治疗。在解决和改善自闭症儿童心理问题的同时，调动儿童内在的动力机制，促进其潜能的开发，实现消除或改善儿童障碍的治疗康复手段。
它们密切相关，相互影响。客观障碍会导致主观障碍，使自闭症儿童感受到障碍带来的不便和适应困难，开始关注自身生理结构或人格的变化，从而产生心理变化。心理变化形成知觉障碍，会加剧客观障碍的适应难度，使儿童从客观障碍的局限中解放出来，积极寻找潜在的知觉能力，发展自己的经验，改善或克服客观障碍造成的适应局限。
艺术治疗师不仅为各类人群提供服务，还在医院、康复中心、学校、医疗中心、儿童中心、社区中心、家庭等不同环境中开展培训。客户包括家庭、普通成年人和有特殊需求的儿童。抗逆转录病毒疗法也可以应用于慢性病患者或接受姑息治疗的患者。此外，对个人成长和专业欣赏感兴趣的人也可以从艺术治疗中受益。
任何身体上和社交上的障碍都会让自闭症儿童脱离周围环境。虽然障碍类型不同，隔离程度也会不同，但隔离程度是由孩子的整体障碍决定的。既有不可避免的客观障碍，也有可以改变的主观障碍。能否减少与外界的隔绝，能否最大限度地降低整体障碍，取决于孩子是否有积极健康的心态，能否想办法突破主观障碍，发展其他潜在能力。
艺术治疗不仅可以帮助自闭症患者，还可以帮助智障、情绪问题、抑郁、创伤、虐待、心理障碍、饮食障碍、药物滥用和酒精中毒、慢性患者、癌症、姑息治疗、身体残疾、学习障碍、阿尔茨海默病、唐氏综合征、过度活动症、寻求促进职业和个人发展等人群。
主观障碍是指自闭症儿童对自身身心问题引起的适应障碍缺乏正确认识，导致自我隔离的主观态度，形成自我隔离引起的体验障碍。客观障碍是指可以诊断和测量，但无法改变和调整的客观缺陷。它以客观障碍条件为特征。
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