如果孩子摔倒了。 《自闭》[自闭]
两岁的孩子说话总是磕磕巴巴的，家长可以对宝宝语言表达不充分表现出足够的耐心和最大限度的宽容。的确，这个时候孩子有强烈的表达欲望，但是词汇量很少。匆忙中语言不连贯是很自然的。但是，如果孩子到了4岁甚至到了学龄，说话仍然断断续续——或者一个单词要发很长时间，或者每个单词都要重复很多遍才能发第二个、第三个单词，有时会急得不能完全表达自己的意图，家长就要特别注意这种现象了，因为孩子很可能患有口吃。最好寻求心理医生或精神病医生的帮助。
口吃是儿童时期常见的语言障碍，表现为言语节奏异常。在儿童心理健康问题中，它与多动症、智力低下、焦虑、紧张、学习困难、睡眠问题、抽动障碍等并列前8位。在患这种疾病的儿童中，男孩比女孩多。相当多的孩子在5岁之前就生病了。有专家将口吃分为短暂性口吃、良性口吃和永久性口吃。一般来说，幼儿在学习说话时的口吃，几个月就可以纠正，这种口吃叫短暂性口吃；3 ~ 6岁儿童的口吃，随着年龄的增长和词汇量的增加，部分儿童的“口吃”现象可逐渐消失，称为良性口吃；而7岁以后的孩子，如果说话时重复第一个字，有时轻有时重，而且字的发音又长又不清楚，还经常用面部和肢体动作来帮助说话，就很有可能发展成永久性口吃，很难治愈。因此，应该及早发现和治疗儿童的口吃现象。
判断孩子口吃的依据:5岁的惠惠最近几个月说话总是时快时慢，而且不流畅。单句或单词有反复停顿，每句第一个字后会有停顿，或者第一个字会重复，或者一个字的发音会拉长。每表达一个完整的意思，都要费很大的劲，几次“磕磕碰碰”才说得出一句话。有几个固定词发音不清甚至不敢说。因为不能让别人很快理解他的意思，惠惠显得不耐烦，但他越焦虑，说话就越难听。妈妈说惠惠最近脾气变大了。北京师范大学心理学博士关表示，惠惠的表现有明显的口吃迹象，家长们不应该掉以轻心。与其他精神疾病相比，口吃直观且易于诊断。但是，因为很多家长并不认为口吃是一种病，他们认为等孩子长大了，自己会好的。他们没有及时主动带孩子去看医生的意识，错过了最佳治疗期，使得“口吃”成为一种习惯，终生难以纠正。因此，患有口吃的儿童在中国整体呈上升趋势。对于孩子来说，口吃的危害不仅仅局限于“口齿不清”本身，它自然会延伸到孩子的其他情绪和行为问题。由于语言表达上的缺陷，孩子很容易失去自信，变得抑郁焦虑。如果这种情况长期得不到改善，很可能会形成自卑、孤立、孤僻、内向的性格，影响他们的身心健康成长和未来自身的发展。
什么因素导致口吃儿童的口吃行为，往往是其心理、生理和周围因素共同作用的结果，被认为是世界上最奇怪、最复杂的疾病之一。求子一步到位。在孩子语言学习的初始阶段，家长的心态比较迫切。希望宝宝一下子能说好。一旦发音不准、发音不清或句子不连贯，他们都急于纠正，并会毫不犹豫地打断孩子。这无疑会给幼小的心灵带来压力。久而久之，孩子说话就会怕说错。结果越怕越错，导致口吃。家庭气氛紧张。突然或持续的惊吓、严厉的惩罚、父母的打骂、强烈的精神刺激、父母对孩子过高的期望、孩子缺乏正常的家庭温暖是口吃的重要原因。有专家认为，孩子7岁前家庭关系不和睦，长期处于恐惧、焦虑、愤怒、紧张中，也容易造成孩子口吃；一旦成年，家庭矛盾可能会让孩子“失语”。环境变化。有些刚入学的孩子容易口吃。原因是当你突然进入一个陌生的环境，你可能会紧张。再加上他平时语言积累少，面对学习压力，尤其是语言学习的负担，父母未能及时有效地缓解他的精神压力，所以孩子容易出现思维“脱节”，说不出流利的句子。性格内向。有些孩子性格内向，害羞，不愿意与人交往。当他们不得不说话时，往往会表现出一种心虚的样子，生怕说错了什么或者过于注重发音，以至于神经过于紧张，与人交流时会结巴。模仿别人。孩子好奇心强，对什么都觉得新鲜好玩，善于模仿。当其他孩子口吃时，他们也跟着口吃。口吃的传染性很强，通过模仿很容易学会，但是想要改掉就没那么简单了。神经系统发育不良或疾病。人的语言能力与语言中枢神经系统有关。如果孩子的语言中枢神经系统发育不良，或者神经系统受损，可能会降低大脑皮层的功能活动，容易导致神经过度紧张。另外，孩子情绪不稳定，有时神经特别脆弱，有时又很兴奋，可能会造成孩子在语言学习阶段口吃。遗传因素。口吃与大脑两个半球的支配地位或某种大脑功能和语言器官功能障碍有关。
口吃的治疗也有敏感期。口吃的康复有自己的时间，6岁之前治疗效果最好。所以，一旦孩子出现持续半年的口吃现象，家长要带孩子去医院检查。总的来说，综合治疗口吃是有效的。从根源上杜绝口吃。有的孩子听到别人的话就结巴，觉得学起来很好玩。家长一旦发现孩子有不良模仿行为，一定要及时制止并纠正他的语言问题，让孩子明白这是一种不良行为，是一种病态。让孩子完全放松。如果孩子说:“妈妈，妈妈，妈妈，我，我想出去玩……”你就心平气和地告诉他:“宝贝，别急，慢慢说。”，或者大声训斥孩子:“怎么又结巴了？再说一遍，说连贯！”或者“你再这么说话，我就把你锁在门外！”事实上，这样的强调、纠正、嘲讽或恐吓往往适得其反。对孩子来说是一种负强化，也制造了一种紧张的气氛。要改变孩子的口吃状况，首先要帮助孩子消除内心的忧虑，彻底放松情绪，才能有明显的效果。所以，家长一定要给孩子创造一个宽松的家庭环境，对于孩子语言表达的缺失，给予更多的安慰和鼓励。如果他们有一点好，就要表扬他们，必要的时候也可以给一些小奖励。孩子看到自己的进步，就看到了希望，自信心增强。家长也要和周围的人多沟通，不要太在意孩子言语上的缺陷，就当没有发生过。这样，孩子在外人面前说话就不容易紧张。需要注意的是，家长不要在孩子说话的时候提前打“预防针”，比如说“不要紧张”、“慢慢说”、“放松”。反而助长了孩子的紧张情绪，相当于提醒孩子要时刻记住“说话中的问题”，让说话一次次“卡壳”。感受节奏。平时和孩子聊天时，不妨在孩子身上或手掌上有节奏地拍打，也可以教孩子练习发辅音和四声；多听一些有配乐的散文和故事，让他感受到“节奏”的变化和语言的韵律美，掌握说话时的抑扬顿挫。语言训练每天都有。纠正口吃的一个好方法就是在平时与孩子的交流中，创造机会让孩子慢慢说话，把每一个字都说清楚。告诉他说话的时候放低声音，他的话听起来会更好。当孩子说出一个短语时，家长要耐心地给他示范:慢慢地、轻轻地说出第一个单词，然后轻轻地向第二个单词滑动，有节奏地发音，恢复语言的正常节奏。因为大多数口吃的孩子都很难把词组的第一个字发好，如果发的太快太过，口吃是必然会发生的，所以这是一个关键。另外，多引导他唱歌，或者找一些孩子喜欢的儿歌和家长一起读，启发孩子讲故事或者复述自己一天中的开心事，练习说话连贯纠正口吃。借助游戏。孩子们在玩耍时最放松。家长可以利用和孩子玩游戏的时间，边玩边聊，尽量诱导孩子多说话。此时他的注意力都集中在动作上，不会太担心自己的语言是否有错，这样也能有效缓解口吃现象。药物治疗。如果经过各种治疗仍不能缓解孩子的口吃，可以在医生的指导下服用一些药物，如安定、抗焦虑、抗抑郁等。(北师大心理学博士关/专家指导陈若奎/文)
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
