自闭症儿童艺术治疗的三个阶段 [自闭症儿童]《自闭症儿童》
时间:2022-06-16 00:09来源: 作者: 点击:次
随着前些年刷爆朋友圈的“一元买画”和全国各地美术馆举办的关爱自闭症儿童公益画展，自闭症儿童美术治疗为越来越多的人所熟知。其次，康复阶段。在这一阶段的训练初期，治疗师需要采取口头鼓励和热身活动的方式，帮助自闭症儿童克服障碍导致的防御或抗拒心理，鼓励他们参与艺术活动。治疗师需要设计符合儿童特点的艺术活动，比如通过握笔、转圈等方式训练儿童的精细动作，让儿童具备完成艺术治疗任务的能力。任务完成后，治疗师围绕工作与孩子互动。通过互动，治疗师可以更加了解孩子真实的创作水平和想法，及时选择或调整干预措施，促进整个艺术治疗过程的发展。
首先是诊断阶段。治疗师应仔细观察和评估自闭症儿童的行为，包括儿童与治疗师的互动、与艺术治疗媒体的互动、对作品的解读、作品的完成程度等。，从而诊断出孩子的心理和生理发展水平，是否适合艺术治疗，应该采取什么样的艺术治疗形式(个人、家庭或团体)，从而制定详细的治疗计划和目标。
最后是艺术治疗的末期。这个阶段不仅取决于治疗师的理论导向，还取决于自闭症儿童的身心状况。当特殊儿童的运动发育和心理状态有了明显改善后，治疗师一般会以1-2次会面结束整个治疗。根据特殊儿童的不同身体状况，儿童的最终作品将反映与他们的残疾类型和特点有关的内容。在这个过程中产生的作品可以用来评估孩子的身体状况，也可以用来帮助特殊儿童表达自己的知识和观点。
这是自闭症儿童艺术治疗的三个阶段。中国自闭症网将在后续文章中分享更多艺术治疗的内容和方法，欢迎关注。
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