教育实例言语障碍 《自闭症的症状》{自闭症的症状}
四。声乐游戏:游戏是利用各种器材组织起来练习& ldquo运气& ldquo以及语言形成动作，如吹纸、吹肥皂泡、吹口哨，或者舌头体操，即舌尖向前伸、缩回、上下卷曲、左右摆动等。通过以上循序渐进的训练，学会控制呼吸的大小，保持均匀，让发声器官的功能靠感觉逐渐恢复。然后，做一些更深层次的训练，比如叠方块之类的游戏。孩子在桌前用积木搭一座楼，突然出其不意地推一把。哑巴孩子可能会突然发出& rdquoA & ldquo声音。
需要治疗病因，进行言语训练治疗。
无论是言语发育迟缓、各种构音障碍还是聋哑人，我们都可以根据不同的年龄、不同的跳跃情况，利用触觉训练、发声游戏、学习拟态语言、唇读、佩戴助听器来帮助言语训练。开始训练的年龄，越早越好，(比如2-3岁)一般听觉训练3-mdash；声音的意义6个月后才能识别，所以要求坚持2-mdash；经过3年的训练，我们可以获得初步的语言能力。
六。唇读(见字)训练:用眼睛观察说话人的嘴唇动作，理解他所说的意思。聋儿的唇读进度较慢，唇读存在一定的局限性。有些不发音的辅音，如C、ch、Q，眼睛很难分辨，发K、N音等。
八。节奏教学:通过使用钢琴、风琴、鼓或其他打击乐器，让孩子通过振动来学习和掌握声音的节奏。
一、病因治疗:对于听力障碍引起的言语障碍，应先进行听力矫正。先天性腭裂、软腭短小、软腭瘢痕、后鼻孔或鼻咽闭锁、鼻塞或舌系带过短，应进行相应的手术治疗或劳保治疗(如腭裂加腭托)。各种失语症主要根据病因进行治疗。
七。佩戴助听器:个人或集体装置可以作为聋哑儿童言语训练的重要工具。
二。语言训练:言语节律异常的治疗主要依靠言语训练。让孩子在安静的环境中平静深呼吸，用嘴呼气，将气息均匀分成4-mdash；呼气5次，每隔一段时间停顿一下，抑制呼吸肌和发声器官肌肉的紧张。经过一个埋没训练，进入重建发音训练，改变旧的发音习惯，先发气息音，如H(饮料)，后发元音A(啊)、O(哦)、E(鹅)、I(衣服)、U(吴)等。因为发元音时嘴是张开的，气流不受阻，所以先练习发元音，让呼吸器官和三字短语，直到整句念出来，增强信心，持之以恒，这是言语治疗中的主导方针。延时听力反馈装置对纠正异常语音节律有效。
此外，还有人设计集体使用的言语训练仪，用于有言语障碍的幼儿园或专门学校。
五、学习拟声词:给孩子看动物(狗、猫)的图片，在扩音器上发出动物的叫声，让孩子模仿它们的声音。
三。触觉训练:让孩子用手触摸喉结或腹壁，让他在说话时感受喉头的振动和腹部的起伏。从而认识到这些变化与声音强度之间的关系。比如发出强音，一定要深呼吸或者深呼吸，发出低声或者微弱的声音，就可以少吸一口气来模仿和练习自己的声音。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
