自闭症ABA训练方法术语:强化与惩罚 {精神分列症}《精神分列症》
时间:2022-06-16 00:09来源: 作者: 点击:次
一篇文章，可以在自闭症者表现出适当的行为后获得，是个体换取备份强化的媒介。
被听者强化的行为。包括口头言语行为(如“请给我水”取水)和非口头言语行为(如指着一杯水取水)。包括思维、语法、创造和理解等语言，以及其主题的主题内容。
某个刺激在某个行为出现后的变化，这个刺激的变化会降低以后类似情况下这种行为出现的频率。
特定行为组或行为类别的单个实例。专业定义是“有机体的反应堆的动作。反应器是指神经纤维未终止的器官，其功能是由于其环境的物理、化学或其他功能变化”。
当刺激在行为反应后立即改变时，强化就会发生，这可以增加未来类似情况下这种行为的频率。
在这个系统中，如果自闭症患者有特定的行为，他们会立即得到范畴约束的强化(如代币、筹码和点数)；参与者可以累积这些代币来换取后备援军列表中的体力活动。
在行为反应出现后立即移除一个刺激(或降低刺激强度)，刺激的变化会降低未来类似情境中类似行为的发生率，这也称为第二类惩罚。
当一个刺激出现时，过去被强化的某种反应就会出现；当这种刺激没有出现时，同类反应出现但不会加强。这种歧视强化的历史就是歧视刺激(源)会增加当前行为频率的原因。
或者一个有机体涉及其部分存在的真实情境的集合。行为的发生离不开环境。
自闭症患者使用行为改变策略来产生良好的行为改变。
行为出现后立即呈现出刺激，增加了该行为在以后类似情境中的出现率。
多元化研究设计的原则是使用基线逻辑作为实验讨论的基础，并根据基线逻辑显示自变量对个体行为的影响。也称为单一病例、受试者内和受试者内设计。
行为出现后立即呈现一种刺激，降低了行为的未来发生率，也称为第一种惩罚。
一种初级语言操作，反应由语言辨别刺激触发，语言刺激与反应之间没有定点对应关系。
以上是中国自闭症网为您整理的关于自闭症ABA训练方法强化与惩罚的术语。
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