言语病 <自闭症>{自闭症}
3阅读障碍常发生于脑血管意外、颅脑外伤、脑炎后遗症等疾病，其临床特征为言语表达能力或接受能力的不足。前者无法用文字或句子表达自己的意愿，后者往往表现为自己听不懂别人的话。患者常伴有定向障碍、吞咽困难、大小便失禁等症状。
4。原发病的治疗，如脑脓肿、脑肿瘤引起的失语症，应从原发病的治疗入手。
2。听力障碍是儿童言语障碍的常见原因之一。
4。失语症是大脑病变引起的一种言语功能障碍。当脑脓肿、脑血栓、脑肿瘤等疾病侵犯大脑颞叶的言语中枢时，可引起失语症。运动性失语症表现为表达障碍，不能说出自己想说的话，用手势表达自己的意志，但无发声障碍。感觉性失语症是理解障碍，无法记住相关单词和词汇，但说话正常。
言语形成的过程是复杂的。眼睛、耳朵等感觉器官接收到环境中的事物后，传递到大脑的言语中枢、神经系统和唇、舌、腭、牙等言语器官，最终形成言语。
应根据原因采取相应的处理措施。
3。所有与言语形成相关的神经通路都畅通了。
我说话的时候经常很紧张。
5。因腭裂、舌肥大、舌系带过短、咬合不良等原因造成语言形成困难，导致发音不清、咬字不准。神经系统疾病、听力受损、不良发声习惯也会致病。如果病情较轻，只是有些字读不准，如舌齿音、卷舌音，一条船不影响言语清晰度。严重的时候很多字和音都是模棱两可的，说的话很难懂。
1。对听力受损的患者应及时进行声导抗测试和听觉脑干诱发电位检查。根据病因和听力损失程度，积极治疗，提高听力，加强言语训练。
2。及时纠正腭裂、唇裂等言语器官疾病，以便尽早进行言语训练。
1。语言学习障碍儿童的言语发展年龄可能存在个体差异。一般把2岁不会说话的人归为语言学习迟缓。听力障碍是常见原因，或与脑发育不全、智力低下、脑外伤等原因有关。病情较轻，表达能力低于同龄儿童，或者使用的词汇不适合其年龄。病情严重时，病童不能说话。
2。完美的语言中心。右利手的人，言语中枢在左颞叶，而左撇子在右颞叶。
3。言语器官结构异常。腭裂、唇裂等先天畸形会造成语言建构困难，发音不清。咬合不良、门牙缺失、舌系带过短、舌肥大、软腭运动障碍等。也是语言障碍的原因。
4。小脑有很好的协同功能。
1。神经系统疾病，如先天性脑发育不全、脑损伤等。，可引起语言学习延迟等言语障碍。脑血栓、脑脓肿等。如果病变涉及大脑颞叶的言语中枢，可引起失语症。小脑有病时，与言语形成有关的肌肉功能不协调，说话费力、含糊不清。
2。对于学习慢、口吃、脑血管意外等遗留的言语障碍，应加强言语训练。训练要有耐心，持之以恒，克服紧张，建立信心，敢于与人交谈，增加实践机会。
2。发声障碍多由中枢运动神经功能障碍或外周肌肉疾病引起，如脊髓空洞症、重症肌无力等，引起舌、软腭等言语器官肌肉的痉挛、麻痹或共济失调。特点是说话慢、费力、含糊，但句子结构没有缺陷。
5。声带、嘴唇、舌头、上颚、牙齿等器官正常。
6。口吃是一种异常的言语节律，多发生在儿童言语发育期。病因不明，可能与大脑对言语器官控制不协调、模仿不正确、遗传等因素有关。它通常表现为第一个单词发音困难，句子中断或语调重复，导致语音不佳。病情严重者伴有皱眉、面部肌肉抽搐、手臂摆动等。
4。其他的，比如孩子和外界接触少，会影响孩子正常的言语发育。儿童不正确说话的八种方式。如果不及时纠正，说话就会不清楚。
1。良好的听觉和视觉功能。
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