自闭症儿童问题行为的干预方法有哪些？ {自闭症治疗}
时间:2022-06-17 00:44来源: 作者: 点击:次
这是为什么呢？因为拍桌子的作用是“寻求关注”，父母生气的行为给了孩子关注，强化了这个问题行为，增加了下次拍桌子的可能性。正确的做法是父母继续手头的工作，忽略它，即使它越来越强。
针对行为的不同功能，自闭症儿童问题行为的干预方法分为两种。单一的任务很容易让自闭症儿童失去兴趣，即使是同一个目标，形式也要多样。如果想让孩子吃蔬菜，可以每天换不同的蔬菜，用不同的做法，切不同的形状等。，逐渐让你的孩子接受它们；还可以把孩子喜欢的玩偶放在饭菜旁边，增加吃饭的乐趣。为了减少自闭症儿童因逃避而产生的行为问题，可以根据孩子的能力选择任务的难度。比如孩子饭前吃零食，那么午餐时可以适当减少饭量，避免因为不吃饭而导致的行为问题。
自闭症儿童问题行为的干预方法是一项系统的、多方参与的工作。首先要明确干预的顺序，然后分析行为的功能，再选择科学有效的方法。还需要自闭症康复老师、学校老师、家长的配合才能有效提高。
我们应该理性看待“弱化通胀”的现象。在行为减少之前，自闭症儿童的行为会突然激增。比如上面的例子，父母利用“弱化”原则，坚持自己的立场，不予理会，这样就不会强化孩子的行为问题。
在干预初期，只要自闭症儿童有什么好的行为，马上加强；如果有行为问题，采取无视的策略。在干预的后期，要慢慢改变强化的频率。
自闭症儿童独处时，容易因无聊而产生自我刺激行为，久而久之会导致不良行为习惯。减少独处的机会，可以改善孩子的行为问题。
如果出现行为问题，一定要注意避免强化问题行为。比如自闭症孩子在独处的时候，会出现拍桌子等行为问题，家长一开始只是忽略。后来拍桌子的声音越来越大，家长不忍心对孩子喊:“别再拍了，再拍我就生气了。”孩子停住了，但没过多久又拍桌子了。
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