自闭症回避行为的干预方法 {什么是自闭症}
时间:2022-06-18 01:50来源: 作者: 点击:次
逃避、拖延任务的问题行为可以表现为多种形式，如尖叫、咬别人、咬自己、欺骗、讨价还价、逃跑、撞到别人等。任何其他在要求自闭症儿童做某件事的过程中表现出来的，与做这件事无关的行为，都可能是逃避或拖延任务的行为。
自闭症回避行为的干预方法有哪些？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
自闭症儿童的这些行为，有一部分是明显的逃避行为，比如给他一个任务或者要求的时候，他就逃跑或者躲起来。有些是他在提出要求或任务后，直接表现出抗拒或抗拒任务的行为，比如拉一个自闭症孩子但他不动，或者反方向拉，或者直接开始自残，或者攻击负责他的人。而一些逃避/拖延任务的问题行为是隐藏的，比如讨价还价，或者制造一些其他与任务无关的混乱，故意把一些事情搞砸，让大人、老师或者家长看不下去了，要求管理者重新安排。自闭症儿童在整理事物的过程中，会逃避或拖延原本由成人要求的任务。
意思是，你应该立刻看到自闭症儿童在给出指令或请求后开始完成任务。具体来说，从发出指令到开始完成指令的动作之间不要超过5秒。在5秒钟内，老师或家长至少应该看到自闭症儿童开始完成任务的动作。一旦自闭症儿童开始了完成任务的动作，直到他完成为止，在此期间，要确保他的所有动作或行为都继续完成任务，不能拖延或逃避。
对待自闭症患者的这种行为，应该采取回归措施，即不给予任何回应，让他坚持完成任务。从提出要求的那一刻起，老师或家长的一切行为都是为了保证自闭症儿童及时进入完成任务的状态，保证他们始终在完成任务的轨道上。
在管理的过程中，自闭症孩子的问题行为持续的时间越长，老师或家长的管理就会受到越多的挑战和考验，对孩子的同情心可能会从零开始加强。所有这些因素都可能促使和强化终止管理的行为。
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