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老师爱春风和雨，郯城自闭少年走出孤独 [精神分列症]

时间:2022-06-18 02:01来源: 作者: 点击:次

　　最近有一位家长主动要求记者宣传学校的“素质教育”。记者与这位家长有过几次接触，知道她有一个7岁的男孩，患有自闭症(也称孤独症)。这个孩子曾经没有语言，整天哭也不能安静。他不仅生活不能自理，而且根本无法与人交流。这些年来，她争分夺秒含着眼泪培养教育他，任劳任怨。三岁半的时候，孩子终于恢复了语言。除了自制力差，他的行为与正常孩子无异，成为国内为数不多的自闭症儿童成功案例。刘佳(化名)感慨地说:“我知道，作为一名自闭症儿童，毛毛(化名)能顺利地从普通幼儿园上到普通小学一年级，在国内是屈指可数的，也是自闭症儿童家长的梦想和目标。他之所以有今天，是因为我们遇到了很多好老师，他们和我一起，陪着我们的孩子慢慢走出孤独。 “毛毛进入幼儿园的时候，是最严重的时期，但也是恢复最关键的时期。刘佳为了让老师更好地接待和帮助毛毛付出了很多努力。 “那时候，他不善言辞。一旦被释放，他就无法控制地到处乱跑和尖叫。学校愿意接收这样的孩子吗？经过仔细分析，我选择了一种间接但容易打动人的方式:写信。信中，刘佳向老师讲述了什么是自闭症，自己孩子的具体情况，如何在国内外帮助这些孩子，他们整个家庭所承受的经济、环境、身体上的压力，以及她作为一个母亲的种种痛苦、无奈和哭泣。老师们看了刘佳的信后都很震惊。他们把如何教好孩子作为教育中的一个挑战:特殊孩子可以教好，但其他普通孩子不能教坏。于是，南宁手拖厂幼儿园的师生开展了帮助毛毛的活动:老师安排学生每天轮流陪毛毛上课，和他一起做游戏、讲故事、谈心；如果毛毛吃不下，老师们会一口一口喂他；毛毛中午睡不着，所以老师抱着他，哼着儿歌，直到他睡着。毛毛不能上厕所，所以老师和同学陪着他，给他擦屁股。就这样，班里的40多个孩子变成了40多个老师，孩子们在这种全天候的关心和帮助中度过了快乐的时光。幼儿园的最后一个月，看到儿子离开那个爱他、爱他、包容他4年的老师，刘佳每天都在流泪。孩子在小学还能遇到这么好的老师吗？孩子进了南宁市东葛路小学后，她还是把孩子的情况和孩子上幼儿园时老师对他的帮助告诉了老师...后来事实证明，刘佳的担心都是杞人忧天。 “所有的老师都很有爱心。他们很快理解并接受了我的孩子，并鼓励班里的同学多帮助他，照顾他。老师对孩子的异常行为也很宽容，因为他控制不了自己的情绪，也从来不骂他。经过两个月的努力，我儿子进步很快。他开始喜欢举手回答问题，他变得强壮了。每个星期，他都会得到一朵小红花，一个小太阳和一枚小奖章。 “刘佳说起儿子的进步，脸上抑制不住的自豪和喜悦。怀着深深的敬意，刘佳给东葛路小学的张校长写信，感谢老师对儿子的巨大帮助。校长看了信，也很感动。他在教师会上把它读了出来，并请老师们讨论如何帮助自闭症儿童。校长还鼓励刘佳:有什么困难就告诉学校，让大家一起解决。 “校长和老师通常会主动与毛毛联系。例如，当他们在学校门口遇到毛毛时，他们会亲切地抓住他的肩膀，领他进学校大门，有时还会深情地摸摸孩子的头。他们的行为为学生们树立了一个好榜样，所以在学校，学生们对毛毛非常友好！”陆贾非常满意地说道刘佳说，作为中国为数不多的康复非常成功的自闭症儿童，毛毛的上学问题已经引起了数十万自闭症家长的关注。 “当我在网上介绍毛毛在毛毛的学校和老师时，他们对学校和老师充满了敬意，对我们一家人也充满了羡慕！”