如何提高自闭症儿童指导训练的效果 {孤独症}
时间:2022-06-18 02:02来源: 作者: 点击:次
听懂指令是人际交往的基础技能。如何提高自闭症儿童指令训练的效果呢？当你发出指令时，一定要坚持让孩子回应，否则就是无效指令，孩子下次就不理你了。
下达指令一定要简单准确，让自闭症孩子明白你的要求是什么。日常生活中大量的随意指令训练，会让孩子越来越听话。
在行为分析训练的应用中，指导是圆形教学法五要素(刺激指导、协助、反应、结果强化和停顿)中的第一要素。如何提高自闭症儿童的指令训练效果？包括以下因素:协助、发出指令的数量和避免无效指令。
发出指令的数量也会影响指令的有效性。在一个指令训练的开始，通常只给出一个指令，以确保自闭症儿童做不到。短暂停顿后，进入下一轮，再次进行指令和帮助，帮助孩子理解指令。随着操作的进行，当孩子慢慢理解这个操作程序时，可以给两次机会(两次指令)等待他的反应，然后根据孩子的反应给出相应的反馈，再进行下一轮。
如何提高自闭症儿童的指令训练效果？以上是中国自闭症网为您整理的答案。
恰当地使用辅助是帮助自闭症儿童理解指令并做出正确反应的重要因素。只有通过使用辅助，孩子才能一步一步地学会服从和做事。
自闭症儿童往往不听别人说话，听不懂别人说话。训练孩子理解指令，理解别人的意图，做出相应的反应，从而建立一种刺激-反应的行为模式，使孩子学会人际交往最基本的技能，这就是指令训练的意义。
指令不能一直重复。重复意味着前面的指令无效。
在一轮操作中，不宜一直重复指令。重复指令是无效指令的同义词。在给出指令后，我们必须坚持让自闭症儿童做出反应。如果题目很难，我们应该采取措施降低难度。使用辅助器具帮助孩子完成任务是不能忽视的，因为无效指令的后果是孩子下次没有反应。
在自闭症儿童具备足够的认知和语言能力之前，根本不可能与他们自由交谈。所以，我们每天跟他们说话的时候，基本上都是在下达指令。如何下达指令，让他们能够理解，是一个关键问题。
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