配对自闭症训练III:分类、差异、数量和抽象 [高功能自闭症]
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
把实物或图片给自闭症儿童，问他:“这个配什么？”孩子应该把它与实物或相关事物的图片放在一起。
当自闭症孩子掌握颜色、大小、形状和特征的配对之后，下面就要进行分类、不同、数量和抽象事物的自闭症配对训练了。具体过程如下：搭配不同的实物:各种车、狗、鞋、球、饼干、花、书、人物、衬衫。将不同的人做相同动作的图片配对。
将在同一位置展示不同事物的图片配对。
如果自闭症孩子已经掌握了第十阶段的十项，就开始训练他把不完全一样的图片配对。制作一组看起来相似但实际上不完全相同的图片，比如各种狗的图片，让孩子把同类图片放在一起(比如把所有狗的图片放在一起，把所有汽车的图片放在一起)。口头指令是“把(狗)放在一起”。
如果自闭症儿童掌握了第一、二阶段的十项，就可以开始分类训练了。一开始让孩子只对两种事物进行分类，然后逐渐增加事物的种类。使用的口头指令是“分类”。如果你想提示，你可以说:“分类把相同的放在一起。”分类可以扩展到日常活动。
匹配表达相同情绪的面部表情图片。
如果自闭症孩子已经掌握了第七、第八阶段的十项，就可以开始训练他把不相似的物体配对。准备一组看起来相似但实际上并不完全相同的物体，比如各种各样的饼干，让孩子按类别放在一起(比如把所有的饼干放在一起，把所有的鞋子放在一起)。口头指令是“将(cookies)放在一起”。
就是上面的自闭症结对训练中的分类、区别、数量、抽象事物。相信通过以上结对训练，自闭症儿童的认知能力会有很大的提高。
用相同数量的东西匹配卡片(例如，用三只鸭子和三颗星星匹配卡片)。
相关的东西:枕头和床，小毛巾和盘子，袜子和鞋子，笔和纸，粉笔和黑板，泳衣和毛巾，录像带和录音机，花和花瓶，手套和手，球和球拍，油漆和刷子，篮球和篮球架，水壶和杯子，肥皂和毛巾，婴儿和奶瓶，割草机和草坪，铲子和水桶，勺子和碗，牙刷和牙膏，外套和帽子。袜子和脚，蜡烛和生日蛋糕，自行车和头盔，扫帚和垃圾箱，蜡笔和图画书，锤子和钉子，梳子和吹风机，火车和铁轨，吸尘器和地毯。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
