如何教自闭症儿童玩玩具和游戏(认知和社交训练) [什么是自闭症]
有些自闭症儿童有能力玩图像匹配游戏或棋盘游戏(如放筹码或“爬蛇梯”)；一些高功能自闭症儿童也学习下棋，他们玩得很好，因为他们有很强的视觉空间记忆能力。他们小时候没有输赢的概念，但是桌游提供了这种教学机会。但这种游戏也可能带来另一种麻烦:他们知道输赢的概念后，如果输了棋，就会心烦意乱，甚至生气，发脾气。所以，最好让他们和家人一起玩。
自闭症儿童更愿意玩设计视觉空间技能的玩具，如形状和颜色的匹配、拼图或建筑材料。一些电子设备对他们有很大的新吸引力，尤其是对高功能自闭症儿童。而电脑游戏尤其让他们着迷，甚至吸引技能差的孩子。
如今，越来越多的软件被开发出来，用于残疾儿童的教育和娱乐，包括“明星的孩子”。但缺点是会成为孩子的执念，英国的父母控制着玩游戏的时间。
一开始可以选择自闭症儿童喜欢的物品来玩游戏。爸爸把孩子的眼睛蒙上，带他走出房间，而妈妈把东西藏起来。这个时候，孩子就需要帮助去寻找。首先，确保这类事情很快找到，以免孩子失败时心烦意乱。当孩子明白了道理，喜欢惊喜的时候，可以在游戏时间表演，鼓励孩子自己去寻找。孩子们经常一遍又一遍地回到同一个地方，成年人不得不提示他们去别处寻找。
值得尝试让自闭症儿童参与一些简单的游戏，比如带动作的唱歌游戏，很受欢迎。大多数孩子喜欢打猎游戏，虽然他们不太明白轮流打猎和被打猎的想法。当他们有了一定的认识，知道东西藏起来后依然存在时，他们就可以学会“捉迷藏”这个游戏。
教自闭症儿童玩玩具和游戏后，让他们对一项活动保持兴趣并不容易。因为正常的孩子会去试一试自己的技能，比较自己对社会世界和物质世界的理解进度，自闭症孩子缺少这个冬天，因为他们不明白生命的意义。他们需要成年人的监督和鼓励，以防止他们用重复的活动来填满他们的时间。
孩子喜欢的简单游戏，都适合自闭症孩子参与。如果正常的孩子都能参加，这种经历就很有价值了。但“明星的孩子”通常需要大人的引导，帮助他们适应同龄人的能力水平。
想象力方面的障碍严重限制了自闭症儿童使用玩具和游戏的范围，如果不教会孩子玩玩具和做游戏，他们这方面的技能不但落后于同龄人，还会严重影响社交和认知能力的发展。
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