这些方法可以增强自闭症儿童的语言复杂性、模仿和游戏技能。 {自闭症的表现}
时间:2022-06-19 00:28来源: 作者: 点击:次
今天就来说说提示和强化两个策略。包括使用线索来帮助自闭症儿童用新的技能或行为做出反应的暗示。当孩子成功运用一项新技能时，要及时强化。
扩大孩子的反应。当你给一个自闭症儿童他想要的东西时，通过增加一个信息单元来扩大他的反应。换句话说，如果他用手指点，那就加一个字——“汁”。如果他说果汁，那就再加一个词——“给果汁”。
给好评。一旦孩子反应正确，立即表扬他，从而提供进一步的强化。
在运用直接教学方法之前，确保孩子对项目或活动感兴趣，并受到启发。如果孩子没有参与，跟随他正在做的事情，进行互动。或者，你可以给他看你想让他选择和参与的玩具或活动。
如果孩子不能回应，提供一个更有帮助的暗示，确保他使用新技能。比如，在你给孩子演示了如何指向之后，如果他还伸手去拿，你可以抓住他的手，做一个手指指向的动作。
除了这几点，还有很多方法可以提示和强化这两种策略，但一定要保证适合自闭症儿童，必要时一定要在医生的指导下进行。
等到孩子和你交流的时候。当他和你交流的时候，你可以确定他对活动或者物品感兴趣，想通过你的帮助得到一些东西。
例如，如果一个自闭症儿童正在伸手拿果汁，你可以用手指指向果汁，以提醒他如何指向。如果他用一个词，比如“果汁”，来要求什么，你可以说“给果汁”来提示他用两个词。
使用互动教学技术为自闭症儿童创造交流机会。有趣的障碍、平衡旋转或交流诱惑等中级技巧最有可能让孩子与你交流。
自闭症孩子在语言、模仿上存在很大的问题，但我们大家也都知道，想要让孩子恢复好就必须让从这几点开始，系数现如今的自闭症治疗方法，虽说有很多，但是还是要对症治疗的。给孩子想要的或者想要的。自闭症儿童反应后，立即给他想要的物品或活动。你给了孩子多少帮助并不重要。
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