这主要包括:食疗、按摩、磁疗等。关于这些我写过很多文章，这里就不赘述了。如果我有精力，我可以把它们进一步整理和阐述。

首先，你的孩子需要改善他的行为问题。你可能不知道，他的行为问题是环境所迫。如果孩子得不到接纳和理解，就会积累心理焦虑，通过奇怪的行为表现出来。所以，首先是给孩子减压，让孩子会像个普通孩子一样。我这么说其实是在重复我之前的观点，但是我还要再说一遍，因为孩子所谓的行为问题才是他们进不了幼儿园和小学的最大原因，我再说一遍，问题出在孩子和家长身上！

今天不知不觉写了很多，难得有时间精力写点东西。

至于游戏，心物一元提倡的也是一种游戏。这是思想的游戏。当你有了一个正确的想法，那么，你对孩子的每一个拥抱，每一个眼神，每一个表情，你触摸孩子的每一个感觉。。。。生活中的每一滴都是改变孩子思想的游戏。

很多人在面对孩子的时候无所适从，往往把希望寄托在机构和医生身上。更何况，哪里能接纳孩子，你就去哪里，就是为了安顿他们。

关于自闭儿康复中的误区我已在“思考自闭儿训练的误区探索正确理念”一文中谈到一些，我在该文中主要谈的是理念上的误区，具体地说还有太多，我有空再写一些。下面我分几节谈谈我们需要那些正确的理念与方法：

正确的理念－－接纳、理解、尊重

今年的4月2日是首个“世界自闭症日”，在这个日子里，有关专家提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。

我认为，改变自闭儿首先是要改变我们父母再就是我们的老师和社会公众对自闭儿的态度。你要改变他，那么你是不是理解他？你是不是接纳他？这就是首要的问题。也许有人说这不是问题，但是，在深层次上来说这真的不是问题吗？我们想得太多的是改变孩子，但是你真的接纳孩子吗？就象结婚时都要说的那句话，不论贫穷和富贵，不论疾病和健康，你都爱他接受他？

其实有的家长深层的想法是，孩子现在这个样子是不能接受的，必需要改变才能接受，然而现实就是，你越不能接受他就越不能改变他。



当孩子来到这个世，我们的每一个父母都会象这样充满甜蜜和爱意看着孩子。
但是，当你知道孩子是自闭儿，当你长期面对的是自闭儿，你是否还象当初一样呢？




一如既往地爱孩子吧，不论他怎样看待这个世界，也不论你是否能读懂他。
用一颗平常的心对待孩子，我们需要一种“去自闭症化”的生活。




当你走出心灵的禁锢，生活就重新有了阳光，在不经意间，孩子就回到了现实世界
回到了你的身旁。

我需要告诉您，我所说的决不是幻想，这是我所走过的路，一个成功的例子就摆在您的眼前。

我一直在& ldquo；关于自闭症儿童康复中的误区。思考自闭症儿童训练的误区，探索正确的理念& rdquo文章谈到了其中的一些。在这篇文章里，我主要说一下观念上的误区。具体来说还是太多了。我有时间再写一些。我会在下面几节讲我们需要的正确观念和方法:

正确观念——接纳、理解、尊重

今年4月2日是第一个& ldquo世界自闭症日& rdquo在这一天，专家提醒人类社会，要实现自闭症患者与普通人的相互尊重、相互理解、相互关爱。自闭症患者作为普通人，不应该被视为怜悯的对象，而应该以4月2日为契机，审视和强化自己的道德观念和社会责任。

我认为，改变自闭症儿童首先是改变我们的父母，然后是我们的老师和公众对自闭症儿童的态度。如果你想改变他，你了解他吗？你接受他吗？这是首要问题。有人可能会说这不是问题，但真的不是深层次的问题吗？我们想太多改变孩子，但是你真的接受孩子吗？就像你结婚时总说的，无论贫穷还是富有，无论生病还是健康，你都爱他，接受他？

其实有些家长的深层想法是，孩子现在的状态是不能接受的，必须改变才能接受。然而现实是，你越不能接受他，就越不能改变他。



]当你走出心灵的禁锢，你的生活就会重新有阳光。不经意间，你的孩子会回到现实世界
回到你身边。

我需要告诉你，我所说的绝不是幻想。这就是我走过的路，一个成功的榜样就在你眼前。[/s2/]

这被一些善于思考的学者称为& ldquo兽医疗法& rdquo国内外最流行、应用最广泛的康复方法。(需要注意的是，实际情况比这更糟糕。大多数训练者甚至对这种有问题的训练方法知之甚少。他们用的简陋ABA杀伤力更大，只会给孩子造成很深的心理阴影。)

在普通幼儿园设立特殊教育中心，在这里可以和普通孩子一起进行一些儿童活动。机构的工作人员应该是具有深厚医学和心理学背景的高水平研究人员，机构的使命是传播思想。当然，这是一个理想。现实中差距太大。如果你能接受我的想法，如果你有能力和条件，你能和我一起推动理想模式的实现吗？

当然，父母的正确观念是最难树立的。首先，你放下所有的思想包袱了吗？你能发自内心地轻松对孩子微笑吗？那么，你读过多少文章，比如我和吴昕一元先生，以及其他持类似观点的人？这些文章你有没有深入思考过？能说说你的感受吗？如果你做了，你不仅救了你的命，还有你的孩子。更重要的是，你需要去探索。你需要学习关于中医、心理学、教育学的各种知识，这样你才能真正理解我们提倡的理念的内在含义，才能真正知道你现在在用的或者大家都在用的方法其实是错误的。

所以，孩子最好的安排就是上普通的幼儿园和小学，但是别忘了，你的孩子去那里不是为了学业。在那里，他们真正的老师是他们周围的孩子，孩子们从那里其他孩子的行为中学习是最重要的。千万不要在孩子稍有起色后，再回到精英教育的道路上。如果是这样，只能说明家长还是没有正确的观念。

其实机构是应该有的，机构也是有用的。但是，我们应该看到，目前大多数机构并没有做他们最应该做的事情，即研究和探索正确的理念和方法，并用它们来影响家长。现在的机构基本都是一些低级的重复，可能有人会说，你这么好的想法为什么做不出最好的机构？这就是现实的无奈！真正有用的东西往往不被大多数人接受，就像历史上很多真理发现都是几十年甚至上百年才广为人知一样。我在社会习惯面前很软弱，这是我对经营一个组织感到失望的根本原因。我写在这里的话，留给有缘人去发现，也留给历史去验证。

让孩子生活在& ldquo去自闭症& rdquo在家庭氛围中，让我们真正接纳和理解孩子，让他们生活在一个轻松、和谐、幸福的家庭中。

那么，什么是可以改变思想的游戏呢？这是一个很抽象的问题。首先，它不是一款看起来很复杂的华丽游戏；其次，不是强迫孩子完成的游戏；第三，它存在于生活的每一个瞬间，不需要刻意设计。

至于提高孩子的大脑功能，这个和游戏、教育一样重要。

过了几年才意识到，我们奉为康复宝典的训练原则，其实是在伤害孩子。

有人说，孩子最大的问题是不会说话。游戏能让孩子说话吗？诚然，大约80%的自闭症儿童都有语言障碍，但我想用自己的经历告诉你，我的孩子7岁的时候没有语言。此时他已经跟ABA训练了两年，只训练了几个机械发音，不能称之为语言。我也看到太多训练五年以上的孩子只能算是复读生。我很幸运，我的孩子也很幸运。我在孩子快七岁的时候走出了误区。我开始研究孩子的大脑功能，用各种方法促进。我给了孩子一个自由发展的空间，终于奇迹出现了！孩子有她的语言、思维和常人的行为，并由此进入了普通的小学。

认识自闭症---自闭症的本质特征只有一个，就是与众不同的行为模式
自闭儿童从出生起就与众不同，我们用心观察一下就不难发现期中的区别，我在研究中搜集了一组图片，来说明这个问题。我研究的目的是希望让我们的家长从本质上认识自闭症，也只有这样才能从本质上改善孩子的症状。


普通孩子，来到这个世界上，你就会从他的眼神从他的表情读懂他，他在向这个世界说，我来了，我是你们中的一员，我想知道这个世界是什么？



普通孩子，具有生与具来的群体意识，他们知道自己与别人的相同之处和区别所在，他们本能地通过游戏加入到群体里去。




自闭孩子，他们迷惘地来到这个世界，犹如一个外星人，他们读不懂别人，而别人也读不懂他们。这是一个漂亮的自闭儿眼睛特写，您能从中感受到些么呢？



普通孩子，随着年龄的增长，内心世界也越来越丰富，他们会有许多微妙的复杂的心理，通过表情、眼神和动作表现出来。



普通孩子，对周围的事物有着广泛的兴趣，他们不仅是对人类，还体现在对动物的友好。




普通孩子，他们在玩耍中融入这个社会，年龄的增长使他们的游戏更加丰富。




普通孩子，能在不知不觉中找到亲密的玩伴，人的这种本能就是今后社会生活的基础。





自闭孩子，在这张图中有年龄在3岁到14岁的孩子，由于种种无奈的原因我只能贴出他们的背影，这就是我们现今国内外流行的训练模式。他们有的已训练了三年之久，然而，他们还是各自独立地生活在自己的世界里，他们必须要一个老师时刻跟随在身边做所谓“一对一”的训练，否则他们就是无法指挥的一盘散沙。这不能不引起我们的痛心与思考，我们能为他们做些什么？我们现在做的能带领他们走出自闭的心灵吗？ 了解自闭症——自闭症的本质特征只有一个，那就是与众不同的行为模式
自闭症儿童从出生开始就是不同的，仔细观察不难发现中期的差异。我在研究中收集了一组图片来说明这个问题。我研究的目的是让我们的家长从本质上认识自闭症，只有这样才能从本质上改善孩子的症状。



自闭症儿童。在这张照片中，有3到14岁的孩子。各种无奈的原因，我只能贴他们的背影。这是我们在国内外流行的培训模式。他们中的一些人已经接受了三年的训练，然而，他们仍然独立地生活在自己的世界里，他们必须有一个老师永远陪着他们做所谓的& ldquo一对一& rdquo训练，否则他们无法指挥一盘散沙。这不禁引起我们的伤感和思考。我们能为他们做些什么？我们现在所做的能让他们走出自闭心理吗？

还好我用自己的反思走出了误区，才给了孩子一个走出自闭症的机会。