感觉自闭症的社交游戏(使用项目) 《自闭症》
以上是中国自闭症网为你整理的关于如何在感觉社交游戏中使用道具的参考。
当你在有自闭症感觉的社交游戏中使用物品时，不要和孩子轮流操作物品。你是唯一控制一切的人。通过创造吸引人的物品效果来开始日常活动。观察孩子的表情:你想看到一个微笑，一个开心的表情，一种接近你或事物的倾向。如果你的孩子一动不动，一脸慌张，退缩，躲避，你就停下来等等。试着更轻柔地重复这个动作，保持方向远离自闭症儿童的脸和身体。观察孩子的反应。如果孩子还是表现出焦虑、不动或回避，那就把物品收起来，做点别的。
理想情况下，自闭症儿童会直接走向你，触摸玩具，期待再次玩耍，触摸你的脸或手，或者看起来很兴奋。如果孩子没有表现出上述行为，就把玩具递给孩子，“引诱”她靠近。这个亲密的活动将会给你和自闭症儿童带来乐趣！对于孩子来说，这也是一个强大的交流框架。
如果自闭症儿童微笑，靠近，看起来感兴趣或兴奋，再次操作这些项目，然后暂停，直到孩子以某种方式告诉你，她希望你重复刚才的游戏。当你收到孩子的信号时(可能是眼神、微笑、手势、试图靠近、声音或语言等。)，你可以说“再来一次？要不要多泡泡”等等，然后再操作物品。如果孩子自闭或者有兴趣，就多次重复这个游戏。这也是一种轮换，也就是交流中的轮换。你做一件事，孩子向你示意，然后你回应。
你应该说什么？就像之前一样，给活动添加一个简单的解释。几句话或一点声音对活动至关重要。对于泡泡套路，典型的解释可以是:“想要更多泡泡？你想让我吹泡泡吗？呼！(然后吹)有气泡。砰，砰。看到气泡了吗？一个一个抓。”根据自闭症儿童做出的动作进行解释。对同一游戏使用类似的描述。强调事情的名称，你的动作声音和口令，比如“一，二，三”或者“准备，开始”。加入一些声音、动作、面部表情，以及任何让活动变得有趣的东西。要足够醒目，尽可能夸张！根据自闭症儿童的反应，判断是什么让他们充满活力，开心兴奋，但注意不要过度刺激。
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