自闭症儿童沟通训练法:反复阅读故事。 [自闭症]
时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次
教练:汽车撞上了电线杆。(句子扩展法)
以上是自闭症儿童沟通训练方法:反复读故事，由中国自闭症网为你整理。
封闭式问题语法:为什么？它在哪里？什么时候？是谁呀？怎么了出什么事了？提出有具体答案的问题，由自闭症儿童回答。
自闭症儿童:汽车撞上了电线杆。
巨人说:“我想吃东西。你不给我面包(句子完成法)，我就打断你”(句子完成法)。于是这个人跑去给巨人拿面包。他们跑了？还在飞？(选择方法)
选择方法:导师插入选择性句子让自闭症儿童回答。
反复读故事是自闭症儿童最常用的交流训练方法。就是让老师选择或写一个合适的故事，最好有插图，然后和高功能自闭症儿童反复读老故事。当幼儿反复阅读故事时，教师或家长可以运用以下技巧，诱发幼儿语言的交流意图和互动，促进幼儿语言发展。
缺乏主动性是自闭症儿童的重要特征，他们在与人互动时，缺乏主动出击的行为（如主动交朋友或参与游戏）；与人沟通时，缺乏自发性的语言，会说话的自闭症儿童大都显得很被动。因此，我们需要采取各种自闭症儿童沟通训练方法，激发他们的沟通意图。星期天，小明和爸爸开车去室外游泳池学游泳，路上全是车。突然有一辆车。句子扩展法:老师给自闭症孩子扩展他的and句，然后孩子模仿。
句子补全法:老师临时打断故事中的一句话，自闭症儿童补全句子。
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