自闭症沟通技巧训练:做出你最喜欢的选择 《感统失调》
时间:2022-06-19 00:29来源: 作者: 点击:次
用文字给自闭症儿童选择的事物命名；每次都用同样的方式展示孩子选择的物品；用同样的方法重复这个过程很多次。
交流手势:靠近、看着某人、与某人握手、伸手拿东西、拉某人的手、给一个物品、将一个物品拉向自己、触摸某物或指向远处的某物。
自闭症沟通能力训练中的一个环节，是要教会自闭症儿童做出自己偏爱的选择。沟通方法既可以是通过语言，也可以是非语言的。紧急信息:使用口头语言、手语、照片、图片、语音输出设备或书面语言来命名您想要的食物。材料:一种自闭症孩子很喜欢的食物，一种孩子不喜欢的食物；供选择的食物的数量和呈现方式可以因孩子而异(例如:语言表达、食物素描、照片、实物等。);适当的视觉提示。
把一盘自闭症儿童很喜欢的磁带和一盘他们不太喜欢的磁带放在他们眼前，用简单的语言让他明白他需要做出选择。
让自闭症儿童在每顿午餐或加餐时有所选择。遵循上述“成人-儿童”的方法。每次提供少量的食物，让孩子有更多的选择。食物的呈现方式每次都要保持一致。
言语:用口头语言、手语、照片、图片、语音输出装置或书面语言传达多个词语的要求，如“我要吃(食物名称)”。
如有必要，说话时使用手势和图片提示。并等待孩子指出他想要什么。如果他没有反应，轻拍带子或桌子。把孩子选择的东西递给他，即使不是他喜欢的。如果孩子觉得不耐烦，就手拉手引导他选择自己喜欢的东西，然后快速给他。
以上是自闭症沟通技巧训练:教自闭症儿童做出自己偏好的选择。
只要有可能，给自闭症儿童自然的交流机会；利用孩子的视觉注意力来决定何时提示；构建环境，使空间和设备清晰；给予孩子帮助，确保沟通过程的成功。
关于自闭症儿童喜欢的磁带和他们不太喜欢的磁带的选择板；适当的视觉支持。
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