如何帮助患有阿斯伯格综合症的儿童建立友谊VII:社会故事(3) 《高功能自闭症》
时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次
对于阿斯伯格综合征幼儿来说，社交故事是学习相关社会线索、发展友谊的一个非常有效的方法。因为年幼的孩子需要更多指导，从而了解别人的想法和感受、以及不同情境。比如下面这段以安抚动作为主题的社交故事片段。对于患有阿斯伯格综合症的幼儿，其他社会故事主题包括:加入和退出的技巧(如加入和退出一项活动)，何时以及如何提供帮助，与他人分享的重要性，以及如何接受其他孩子建议的游戏。成功加入一个孩子的团体参与活动，是这些孩子最难培养的技能之一。普通孩子会先观察，倾听，靠近，然后自然加入。对于加入过程中的每个阶段，我们可能都需要为他们写一个社交故事。患有阿斯伯格综合症的孩子需要特定的指导，帮助他们知道如何确认和理解一个适合加入的信号，然后他们就可以自然地加入这个群体。
对于上述情况，我们需要向患有阿斯伯格综合症的孩子详细解释一下，为什么艾米会用双臂搂住琪琪。这些孩子往往无法理解别人的想法、感受和意图，所以常常觉得别人的行为似乎不合逻辑，令人困惑。一个安抚的动作可以修复对方内心的感受，而不是那些拼写错误；只有当孩子能明白这种行为的目的是为了修复内心压抑的感觉，他才能明白艾米的行为是合乎逻辑的，他不会因为迷茫而拒绝接受对方的好意。
在写完一个社会故事后，一个患有阿斯伯格综合症的孩子周围的人需要知道如何帮助他成功地使用新知识和实施新策略。他可以准备一个社会故事的文件夹，把这些故事作为家里和学校的参考资料，或者多印几份放在口袋和钱包里。他一旦遇到与某个社会故事内容相关的场景，总能拿出来读一读，唤起记忆。
“有时候孩子会过来抱抱我，这是一种友好的行为。在昨天的拼写测试中，我犯了三个错误。当我的朋友艾米看到我的试卷，知道我错了三个，她觉得我应该感到难过，我当时真的很难过。艾米搂住我，告诉我，“没事的，琪琪。”艾米是我的朋友。她拥抱我，让我感觉更好。对一些人来说，一个拥抱会让人感觉好很多，而不是知道一个拥抱会让艾米感觉好很多。艾米给了我一个拥抱，因为她知道我感到难过，并真诚地希望我能感觉好一点。她抱过我之后，我会对她说谢谢。"
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