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在家自助游戏 {高功能自闭症}

时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次

　　 6使劲拉绳子的时候，绳子还能拉；(5-6)训练目的:提高手部肌肉力量，促进全身肌肉发展。训练要求:大人用力拉绳子的一端，小孩可以拉绳子的另一端。难度:A大人刚开始只是轻微拉动绳子，让孩子轻松拉动绳子；b大人用力拉绳子，鼓励孩子用力拉绳子。求助:1。在地板上两个人之间画一条横线，孩子把大人拉过横线就中奖了；②及时鼓励和表扬孩子的尝试和成功；训练时，大人要配合孩子的努力，防止孩子因用力不当而受伤。 6跳过一条双脚缓慢摆动的绳子5次；(5-6)训练目的:提供前庭刺激，训练有计划的运动能力。训练要求:在距离地面10厘米处固定一根长约两米的粗绳，上下或左右摇动绳子，使其像蛇一样扭动，让幼儿双脚离地跃过。难度:A刚开始可以慢慢摆动，动作幅度要小，让孩子偶尔能摸到绳子；b快速摆动，动作幅度大，让孩子尽量不要碰到绳子。帮忙给:—— 64。跳跃脚印；训练目的:训练双侧性、空间距离、平衡、协调、柔软、眼手协调、注意力、抑制异常肌张力、姿势矫正(内外旋、内外倒置)、步态训练。训练要求:如图，双脚站立不动，跳到下一个目标足迹。难度设置:A可以双脚交替行走几次，让孩子熟悉大概的距离。 b双脚站立跳跃，按图示要求跳跃；c听家长的口令(指令)跳；帮助:刚开始时，家人可以站在孩子身后，双手托住孩子的腋窝，帮助他完成双脚跳落的姿势，引导孩子跳到下一个目标。等孩子的判断力和视觉水平提高后，再让他自己练习。家长只能口头提示。 6当你的脚离开地面，66。和67同时拍拍手。；(5-6)训练目的:加强手臂和腿部的协调性。训练要求:孩子可以双手举过头顶，双脚离地起跳的同时拍打。难度设置:A、先双脚熟练跳跃；鼓励孩子们跳舞时拍手。帮忙给:1。和你的孩子手牵手去做；2给孩子做示范，边做边讲解；鼓励孩子独立完成，只在需要的时候给予适当的提示。 6走过20cm宽的平衡木，有不同的69项；(5-6)训练目的:提高孩子的身体控制和平衡能力。训练要求:让孩子拿着不同的物体走过平衡木。难度:A、刚开始拿小件物品；b逐渐拿大件物品；帮助和给予:注意随时提醒孩子走路姿势和前方方向，站在孩子不远处，随时注意防止孩子摔倒。 70.手里拿个大物件能挡住视线，走至少3米远；(5-6)训练目的:提高孩子的身体控制和平衡能力。训练要求:让孩子手里或手上拿着大物件向前走。难度设置:选择中等重量的项目进行训练。帮助和给予:注意随时提醒孩子走路姿势和前方方向，站在孩子不远处，随时注意防止孩子摔倒。 7可以单脚站立5秒，眼睛睁开，双臂伸直(或交叉胸前)；(5-6)训练目的:身体协调平衡能力。训练要求:孩子要睁开眼睛(或双手交叉放在胸前)，单脚站立5秒钟。难度:A、一开始练习伸展双手或垂直站立；然后练习双手交叉放在胸前站立。给予帮助:1如果孩子一开始不能很好地把握平衡，可以尝试扶着椅背或牵着训练师的手站立5秒钟；一旦孩子的平衡能力提高了，就要求他/她只在需要的时候支持；3在孩子前方明显视界的位置给予玩具或其他吸引孩子注意力的东西，帮助他们集中注意力；随时准备给予适当的身体帮助。 7能够闭眼单脚站立5秒，双臂伸直(或交叉胸前)；(5-6)训练目的:身体协调平衡能力。训练要求:孩子要闭上眼睛(或双手交叉放在胸前)，单脚站立5秒钟。难度:A、一开始练习伸展双手或垂直站立；然后练习双手交叉放在胸前站立。求助:1如果孩子不能有意识地闭眼，可以试着用布遮住他/她的眼睛。如果孩子不愿意，让他/她试着习惯不练习时蒙住眼睛；充分利用奖励原则激发幼儿的合作；随时准备给予适当的身体帮助。 7轮滑游戏(3-4)训练目的:调整中心和平衡。训练要求:让孩子趴在豆袋上，前面放一个玩具，让孩子双手来回抚摸，大腿贴在豆袋上，俯身去拿玩具。难度设置:A只要求孩子一开始趴在球上；鼓励孩子用手来回抚摸。家长要用手握住豆球，帮助孩子均匀用力，防止球从身上滑落。 c鼓励孩子用手划水的同时往前走，并注意提醒孩子不要让球滑走。帮助给予:完整的身体指导；必要时给予身体指导；7袋鼠跳跃；(5-6)训练目的:加强前庭刺激，控制过敏信息。训练要求:幼儿站在包内，双手托起包沿，双脚同时向前跳跃。难度设置:A只要求分段跳，每次距离2-3步；b撤销物理指令，要求一次跳1-2m；帮助:A阶段，全程需要物理指导，直到孩子熟练为止。