感觉统合训练活动设计的原则 {自闭症儿童}
时间:2022-06-20 00:32来源: 作者: 点击:次
通过精心设计的设备(玩具)和游戏，使孩子的感觉统合失调(防卫过度或触觉迟钝、前庭功能障碍、本体感觉缺失、全身协调性差等。)进行训练，以加强正确的运动感觉刺激，建立和恢复其正常的运动模式。设计感觉统合训练活动时，应注意以下几点:
活动不仅仅指面和局部，还要注意它的延伸和扩展。
培训活动不仅是动态的，也是静态的。动态训练包括上下左右晃动等。，有助于促进前庭系统发育，稳定姿势，控制平衡。可以安排有效的训练项目:滑板、滑梯、蹦床、平衡台、龙珠、滚轴等。静态训练主要是加强对身体各部位位置的意识，在“动”与“静”状态的协调运动中，保持立、立、卧的正常姿势。有效的训练项目包括在地上推球、平衡桌子、接球投球、连接点和线、画图、着色和拼图等。在训练活动中，要注意动态和静态活动的组织安排及其对机体协调功能的发挥。
活动不应单方面指特设的专业机构，而应在现实生活中随时随地进行。
研究表明，训练强度越大，效果越好。父母或亲戚可以在家庭活动中承担强化训练的责任。专业教官只能在有限的时间内做示范动作，初步的驾驶工作和训练要求。父母和孩子在一起的时间最多，长期潜移默化的培养只能靠父母来推动。虽然家长没有培训技巧和经验，但是可以和导师交流，得到指导和示范，并运用到现实生活中，也可以让家长和孩子共同进步。
(摘自《儿童智慧的教育》)
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